Преодоление трудностей коммуникации между преподавателями и студентами в смешанном обучении: руководство по лучшим стратегиям

Аннотация

Цель данного исследования — выявить наиболее эффективные стратегии построения коммуникации между преподавателями и студентами в смешанной среде обучения на примере преподавания иностранного языка. Для достижения данной цели использовались интервью с преподавателями с последующим сбором данных об их стратегиях построения диалога и восприятии ими эффективности этих стратегий. Успешное установление полного взаимопонимания в смешанном обучении требует пристального внимания к таким факторам, как присутствие преподавателя и социального окружения, четкое руководство по общению, эффективная обратная связь и понимание культурных особенностей. Результаты данного исследования могут послужить руководством по выбору лучших стратегий эффективного общения преподавателя со студентами в смешанном обучении и решению проблем, связанных с установлением взаимопонимания со студентами в данном контексте. Значимость исследования заключается в том, что оно может стать источником информации для педагогической практики в обучении иностранным языкам.