Проявления национальной самоидентификации лингвокультурной личности студента в онлайн-среде

Аннотация

В условиях пандемии актуализировались научные и методические вопросы, связанные с переходом на дистанционное (удаленное) обучение. В связи с этим возникла необходимость переосмысления действующей образовательной системы, применяющихся образовательных технологий, которые способствуют не только усвоению образовательного содержания, но и личностному становлению студентов. В языковой подготовке актуальным является обращение к лингвокультурной личности, освоившей язык в единстве с культурой и обладающей признаками, характеризующими ее гражданскую позицию (гражданина России). Применение цифровых технологий обучения требует осознания возможностей образовательного воздействия на лингвокультурную личность в условиях онлайн-среды. Одним из возможных вариантов решения обозначенной проблемы является обращение к национальной самоидентификации, которая рассматривается автором как осознанное понимание и принятие личностью своей принадлежности к особому национально-культурному сообществу, что определяет поведение личности с позиции гражданина своей страны. Результаты проведенного анкетирования по изучению проявлений национальной самоидентификации у студентов в онлайн-среде позволили сформулировать выводы о необходимости внесения изменений в содержание разработанных образовательных технологий в соответствии с новыми условиями, в которых оказалось мировое сообщество