Елена Юрьевна Варламова — доктор педагогических наук, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации
Москва
Elena Yu. Varlamova — Doctor of Pedagogical Sciences, Associate professor of the Department of English forProfessional Communications
Moscow
В условиях пандемии актуализировались научные и методические вопросы, связанные с переходом на дистанционное (удаленное) обучение. В связи с этим возникла необходимость переосмысления действующей образовательной системы, применяющихся образовательных технологий, которые способствуют не только усвоению образовательного содержания, но и личностному становлению студентов. В языковой подготовке актуальным является обращение к лингвокультурной личности, освоившей язык в единстве с культурой и обладающей признаками, характеризующими ее гражданскую позицию (гражданина России). Применение цифровых технологий обучения требует осознания возможностей образовательного воздействия на лингвокультурную личность в условиях онлайн-среды. Одним из возможных вариантов решения обозначенной проблемы является обращение к национальной самоидентификации, которая рассматривается автором как осознанное понимание и принятие личностью своей принадлежности к особому национально-культурному сообществу, что определяет поведение личности с позиции гражданина своей страны. Результаты проведенного анкетирования по изучению проявлений национальной самоидентификации у студентов в онлайн-среде позволили сформулировать выводы о необходимости внесения изменений в содержание разработанных образовательных технологий в соответствии с новыми условиями, в которых оказалось мировое сообщество
Pandemiс situation has set the scientific and methodical problems, related to distance (online) learning. In this regard, reconsideration and analysis of the existing educational system, the educational technologies aimed at realizing the educational content and personal upbringing, have become urgent. In professional language training we consider a student (a graduate) as the language-and-culture person who has mastered the language in unity with the culture and shows the personal features of citizenship (Russian citizen position). Digital learning requires an assessment of the capacities of the educational impact on the language-and-culture personality in the Internet environment. Appeal to national self-identity acts as one of the possible ways of solving the given problem. The author considers the national self-identity as the conscious understanding and acceptance of belonging to the certain national and cultural community by a person, who acts as a citizen of their state. The results of the questionnaire survey for the study of the students’ national self-identity in the digital environment have made it possible to conclude that the world community has found itself in the new conditions which cause necessity of changing and correcting the content of the educational technologies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.