Международные образовательные проекты Российской Федерации в реализации Цели 4 устойчивого развития ООН

В статье представлены результаты эмпирического исследования роли международных образовательных проектов Российской Федерации в достижении Цели 4* устойчивого развития ООН на примере стран Азии и Африки. Авторы анализируют влияние образовательного экспорта на формирование человеческого капитала, исследуют взаимосвязь образования, экономического роста и социального развития на основе теории человеческого капитала и данных индекса человеческого развития (ИЧР). На основе статистики Минобрнауки России выявлена тенденция к устойчивому росту числа студентов из Азии и Африки в российских вузах. Проведен регрессионный анализ, позволивший получить прогнозную оценку численности иностранных студентов в 2025–2026 гг. Отмечена роль филиалов ведущих российских вузов в повышении конкурентоспособности российского образования, предоставления доступа к качественным образовательным стандартам России, усиления роли русского языка и т.д. Осуществлен анализ роли российских образовательных проектов в достижении ЦУР 4 ООН на примере ряда стран Азии и Африки. Особое внимание уделено влиянию геополитической конкуренции между государствами-гегемонами и информационных угроз на восприятие российского образования. Результаты исследования свидетельствуют о сохраняющемся воздействии внешних дестабилизирующих факторов, что актуализирует задачу разработки комплексных мер по нейтрализации деструктивного информационного влияния, повышению международной конкурентоспособности отечественной образовательной системы и укреплению позиций России на рынке международного образования.

1. Суслов А.В. Образование как необходимый элемент устойчивого развития. Образовательные ресурсы и технологии. 2022;40(3):96–103. DOI: 10.21777/2500-2112-2022-3-96-103

2. Новиков Н.Ю., Степченко В.Г., Глушак Н.В.Человеческий капитал в контексте устойчивого инновационногоразвития. Вестник Брянского государственного университета. 2019;2(40):167–178. URL: https://elibrary.ru/sklpdl

3. Розанова М.Н.Трансформация высшего образования: ключевые закономерности и долгосрочные тенденции. Вестник Института экономики Российской академии наук. 2020;(5):64–78. DOI: 10.24411/2073-6487-2020-10057

4. Mincer J.Investments in human capital and personal income distribution. Political economy. 1958; 66(4):281–302.

5. Садловская М.В.Сотрудничество РФ и КНР в сфере образования: современное состояние и перспективы развития. Международный научно-исследовательский журнал. 2024;(4):142. DOI: 10.23670/IRJ.2024.142.118

6. Косов М.Е. Глобализация образования, возможности и перспективы экспорта российского образования в условиях санкций против Российской Федерации. Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. 2024;21–2(134):5–18. DOI: 10.21686/2413-2829-2024-2-5-18

7. Тюрина Ю.А., Луценко Е.Л., Казаку О.В. Реализация приоритетного проекта «Экспорт образования» в социологическом измерении. Власть и управление на Востоке России. 2022;99(2):21–32. DOI: 10.22394/1818-4049-2022-99-2-21-32

8. ФедченкоА.А., Борисова Л.И. Опыт и перспективы развития российско-таджикского сотрудничества в сфере образования. Евразийская интеграция: экономика, право, политика. 2024;47(1):48–59. DOI:10.22394/2073-2929-2024-01-48-59

9. Халимон Е.А. Роль России в международных проектах в сфере образования. Вестник университета. 2016;(10):249–253. URL: https://elibrary.ru/uucjvw