humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2025-15-6-34-45humanities-1242Research ArticleТЕМА НОМЕРА: ГЛОБАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ: НОВЫЕ РАКУРСЫCOVER STORY: GLOBAL GOVERNANCE AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT: NEW PERSPECTIVESМеждународные образовательные проекты Российской Федерации в реализации Цели 4 устойчивого развития ООНInternational Educational Projects of the Russian Federation for the Implementation of the UN Sustainable Development Goal 4https://orcid.org/0000-0001-6326-9371ШандраИ. Г.Shandra I. G.

Игорь Георгиевич Шандра — кандидат физико-математических наук, профессор кафедры математики и анализа данных, факультет информационных технологий и анализа больших данных

Москва

Igor G. Shandra — Cand. Sci. (Phys.-Math.), Prof. of the Department of Mathematics and Data Analysis, Faculty of Information Technology and Big Data Analysis

Moscow

igshandra@fa.ruhttps://orcid.org/0009-0007-1315-6935СорокоП. А.Soroko P. A.

Петр Андреевич Сороко — студент кафедры международного бизнеса факультета международных экономических отношений

Москва

Peter A. Soroko — student of the Department of International Business, Faculty of International Economic Relations

Moscow

ps20_00@mail.ruФинансовый университет при Правительстве Российской ФедерацииРоссияFinancial University under the Government of the Russian FederationRussian Federation2025091220251563445Copyright © Шандра И.Г., Сороко П.А., 20252025Шандра И.Г., Сороко П.А.Shandra  I.G., Soroko  P.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/1242

В статье представлены результаты эмпирического исследования роли международных образовательных проектов Российской Федерации в достижении Цели 4* устойчивого развития ООН на примере стран Азии и Африки. Авторы анализируют влияние образовательного экспорта на формирование человеческого капитала, исследуют взаимосвязь образования, экономического роста и социального развития на основе теории человеческого капитала и данных индекса человеческого развития (ИЧР). На основе статистики Минобрнауки России выявлена тенденция к устойчивому росту числа студентов из Азии и Африки в российских вузах. Проведен регрессионный анализ, позволивший получить прогнозную оценку численности иностранных студентов в 2025–2026 гг. Отмечена роль филиалов ведущих российских вузов в повышении конкурентоспособности российского образования, предоставления доступа к качественным образовательным стандартам России, усиления роли русского языка и т.д. Осуществлен анализ роли российских образовательных проектов в достижении ЦУР 4 ООН на примере ряда стран Азии и Африки. Особое внимание уделено влиянию геополитической конкуренции между государствами-гегемонами и информационных угроз на восприятие российского образования. Результаты исследования свидетельствуют о сохраняющемся воздействии внешних дестабилизирующих факторов, что актуализирует задачу разработки комплексных мер по нейтрализации деструктивного информационного влияния, повышению международной конкурентоспособности отечественной образовательной системы и укреплению позиций России на рынке международного образования.

The article presents the results of an empirical study on the role of the Russian Federation’s international educational projects in achieving UN Sustainable Development Goal 4, using countries in Asia and Africa as examples. The authors analyze the impact of educational exports on human capital formation and explore the interrelationship between education, economic growth, and social development, based on human capital theory and data from the Human Development Index (HDI). Based on the statistics of the Russian Ministry of Education, a trend towards a steady increase in the number of students from Asia and Africa in Russian universities has been identified. A regression analysis was conducted, which made it possible to obtain a forecast estimate of the number of international students in 2025–2026. The role of branches of leading Russian universities in increasing the competitiveness of Russian education, providing access to high-quality educational standards in Russia, strengthening the role of the Russian language, etc. is noted. The role of Russian educational projects in achieving the UN SDG 4 is analyzed on the example of a number of Asian and African countries. Special attention is paid to the impact of geopolitical competition between hegemonic states and information threats on the perception of Russian education. The results of the study indicate the continuing impact of external destabilizing factors, which actualizes the task of developing comprehensive measures to neutralize the destructive information influence, improve the international competitiveness of the national educational system and strengthen Russia’s position in the market of international education.

экспорт образованиячеловеческий капиталустойчивое развитиеэкономический ростиндекс человеческого развитиястатистикаэконометрическое исследованиемеждународные экономические отношенияеducation exportshuman capitalsustainable developmenteconomic growthHuman Development Index (HDI)statisticseconometric researchinternational economic relationsReferencesСуслов А.В. Образование как необходимый элемент устойчивого развития. Образовательные ресурсы и технологии. 2022;40(3):96–103. DOI: 10.21777/2500-2112-2022-3-96-103Suslov A.V. Education as a necessary element of sustainable development. Educational resources and technologies. 2022;40(3):96–103. (In Russ.). DOI: 10.21777/2500-2112-2022-3-96-103Новиков Н.Ю., Степченко В.Г., Глушак Н.В.Человеческий капитал в контексте устойчивого инновационногоразвития. Вестник Брянского государственного университета. 2019;2(40):167–178. URL: https://elibrary.ru/sklpdlNovikov N.Yu., StepchenkoV.G., Glushak N.V. Human capital in the context of sustainable innovative development. Bulletin of the Bryansk State University. 2019;2(40):167–178. URL: https://elibrary.ru/sklpdl (In Russ.).Розанова М.Н.Трансформация высшего образования: ключевые закономерности и долгосрочные тенденции. Вестник Института экономики Российской академии наук. 2020;(5):64–78. DOI: 10.24411/2073-6487-2020-10057Rozanova M.N. Transformation of higher education: Key patterns and long-term trends. Bulletin of the Institute of Economics of the Russian Academy of Sciences. 2020;(5):64–78. (In Russ.). DOI: 10.24411/2073-6487-2020-10057Mincer J.Investments in human capital and personal income distribution. Political economy. 1958; 66(4):281–302.Mincer J.Investments in human capital and personal income distribution. Political economy. 1958; 66(4):281–302.Садловская М.В.Сотрудничество РФ и КНР в сфере образования: современное состояние и перспективы развития. Международный научно-исследовательский журнал. 2024;(4):142. DOI: 10.23670/IRJ.2024.142.118Sadlovskaya M.V. Cooperation between the Russian Federation and China in the field of education: Current state and development prospects. International Scientific Research Journal. 2024;(4):142. (In Russ.). DOI: 10.23670/IRJ.2024.142.118Косов М.Е. Глобализация образования, возможности и перспективы экспорта российского образования в условиях санкций против Российской Федерации. Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. 2024;21–2(134):5–18. DOI: 10.21686/2413-2829-2024-2-5-18Kosov M.E.Globalization of education, opportunities and prospects for the export of Russian education in the context of sanctions against the Russian Federation. Bulletin of the Plekhanov Russian University of Economics. 2024;21–2 (134):5–18. (In Russ.). DOI: 10.21686/2413-2829-2024-2-5-18Тюрина Ю.А., Луценко Е.Л., Казаку О.В. Реализация приоритетного проекта «Экспорт образования» в социологическом измерении. Власть и управление на Востоке России. 2022;99(2):21–32. DOI: 10.22394/1818-4049-2022-99-2-21-32Tyurina Yu.A., Lutsenko E.L., Kazaku O.V. Implementation of the priority project “Export of education” in the sociological dimension. Power and governance in the East of Russia. 2022;99(2):21–32. (In Russ.). DOI: 10.22394/1818-4049-2022-99-2-21-32ФедченкоА.А., Борисова Л.И. Опыт и перспективы развития российско-таджикского сотрудничества в сфере образования. Евразийская интеграция: экономика, право, политика. 2024;47(1):48–59. DOI:10.22394/2073-2929-2024-01-48-59Fedchenko A.A., Borisova L.I. Experience and prospects of development of Russian-Tajik cooperation in the field of education. Eurasian integration: economics, law, politics. 2024;47(1):48–59. (In Russ.). DOI:10.22394/2073-2929-2024-01-48-59Халимон Е.А. Роль России в международных проектах в сфере образования. Вестник университета. 2016;(10):249–253. URL: https://elibrary.ru/uucjvwHalimon E.A. The role of Russia in international projects in the field of education. Bulletin of the University. 2016;(10):249–253. URL: https://elibrary.ru/uucjvw (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.