humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2021-11-1-66-71humanities-982Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯCURRENT SOCIO-POLITICAL RESEARCHВлияние информационной открытости образовательной организации на адаптацию иностранных обучающихсяThe Influence of Information Transparency of Higher Education Organization on the Adaptation of International Studentshttps://orcid.org/0000-0001-9650-5764КисляковА. С.KislyakovA. S.

Анатолий Сергеевич Кисляков — кандидат исторических наук, доцент Департамента гуманитарных наук, 

Москва.

Anatoly S. Kislyakov — Cand. Sci. (History), Associate Professor, Department of Humanitarian Sciences,

Moscow.

ASKislyakov@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation2021250120211116671Copyright © Кисляков А.С., 20212021Кисляков А.С.Kislyakov A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/982

В статье исследуется процесс влияния информационной открытости образовательной организации на адаптацию иностранных обучающихся. Для выявления и измерения названной степени воздействия в рамках данного исследования был использован метод социологического опроса. Социологический опрос 262 иностранных обучающихся из столичных и региональных вузов России был проведен в форме электронного анкетирования с использованием программного продукта SurveyMonkey. Также в рамках исследования был применен кластерный подход, который предполагает, что выбор инструментов адаптации должен в обязательном порядке учитывать культурные и мировоззренческие особенности определенной группы обучающихся (кластера). Полученные результаты важно использовать при выстраивании маркетинговой и приемной стратегий университета исходя из состояния и динамики изменяющихся внешних условий. В работе сделан вывод о необходимости подкрепления официальной информации различными практическими деталями, которые помогут будущему студенту подготовиться к обучению в новой для него среде. Полученные результаты опроса иностранных обучающихся и  выводы целесообразно рекомендовать образовательным организациям в качестве практического инструмента для формирования эффективной системы информационной открытости образовательных организаций, от которой будет зависеть успех адаптации иностранных обучающихся.

The article examines the influence of information transparency of higher education organization on the adaptation of international students. The author used in his study the method of a sociological survey to identify and measure the degree of named above of influence. The sociological survey of 262 international students from the capital and regional universities of Russia was conducted in the form of an electronic questionnaire using the SurveyMonkey software product. The study also used a cluster approach, which assumes that the choice of adaptation tools must necessarily take into account the cultural and ideological characteristics of a certain group of students (cluster). It is vital to use the obtained results for building marketing and admission strategies of the university based on the state and dynamics of changing external conditions. The paper concludes that it is necessary to support official information with various practical details to help future students prepare for learning in a new environment. The survey results of international students and conclusions should be recommended to educational organizations as a practical tool for forming an effective system of information openness of educational organizations, which will determine the success of the adaptation of international students.

информационная открытостьадаптация иностранных студентовкластерный подходканалы передачи информацииобразовательные организацииинструменты адаптациикультурные кластерыinformation transparencyadaptation of international studentscluster approachinformation transfer channelseducational organizationsadaptation toolscultural clustersСтатья подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по государственному заданию Финуниверситету.The article is based on the research results carried out at the expense of budget funds on the Financial University’s state task.ReferencesАбрамов А.П., Цзе Л. Адаптация китайских студентов к повседневным практикам социокультурного взаимодействия. Социально-экономические явления и процессы. 2018;13(2):22–27.Abramov A.P., Tse L. Adaptation of Chinese students to everyday practices of socio-cultural interaction. Sotsial’no-ekonomicheskiye yavleniya i protsessy. 2018;13(2):22–27. (In Russ.).Данилов С.В. Кластерный подход как методологическая основа управления инновационными процессами в процессе образования. Научное обозрение. Педагогические науки. 2017;(5):42–59.Danilov S.V. Cluster approach as a methodological basis for managing innovation processes in education. Nauchnoye obozreniye. Pedagogicheskiye nauki. 2017;(5):42–59. (In Russ.).Морозова Ю.В. К вопросу об адаптации иностранных студентов в многонациональном вузе: региональные аспекты. АНИ: педагогика и психология. 2018;1(22):27–30.Morozova Yu.V. On the issue of adaptation of international students in a multinational university: Regional aspects. ANI: pedagogika i psikhologiya. 2018;1(22):27–30. (In Russ.).Beelen J., Jones E. Redefining Internationalization at Home. In: Curaj A., Matei L., Pricopie R., Salmi J., Scott P. The European Higher Education Area. Springer, Cham; 2015.Beelen J., Jones E. Redefining Internationalization at Home. In: Curaj A., Matei L., Pricopie R., Salmi J., Scott P. The European Higher Education Area. Springer, Cham; 2015.Lochtie D. A “special relationship” in higher education? What influence might the US higher education sector have in terms of support for international students in the UK? Perspectives: Policy and Practice in Higher Education. 2016;20(2–3):67–74.Lochtie D. A “special relationship” in higher education? What influence might the US higher education sector have in terms of support for international students in the UK? Perspectives: Policy and Practice in Higher Education. 2016;20(2–3):67–74.Rothmann S., Weiss L.A., and Redelinghuys J.J. Cultural, national and individual diversity and their relationship to the experience of meaningful work. The Oxford handbook of meaning work. Ed. by Yeoman R., Bailey C., Madden A., Thompson M. Hardback; 2019.Rothmann S., Weiss L. A., Redelinghuys J. J. Cultural, national, and individual diversity and their relationship to the experience of meaningful work. The Oxford handbook of meaning work. Ed. by Yeoman R., Bailey C., Madden A., Thompson M. Oxford: Oxford University Press; 2019.Smith P. B., Peterson M. F., Schwartz, S. H. Cultural values, sources of guidance, and their relevance to managerial behavior. Journal of Cross-Cultural Psychology. 2012;33(2):188–208.Smith P. B., Peterson M. F., Schwartz, S. H. Cultural values, sources of guidance, and their relevance to managerial behaviour. Journal of Cross-Cultural Psychology. 2012;33(2):188–208.Христидис Т.В. Готовность студентов к межкультурному взаимодействию как вызов глобализации. Vestnik MGUKI. 2013;2(52):165–170.Hristidis T.V. Student’s readiness for intercultural interaction as a challenge to globalization. Vestnik MGUKI. 2013;2(52):165–170. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.