<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">humanities</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2226-7867</issn><issn pub-type="epub">2619-1482</issn><publisher><publisher-name>Financial University under The Government of Russian Federation</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.26794/2226-7867-2023-13-c-131-135</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">humanities-820</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Практико-ориентированное обучение иностранному языку как предиктор профессиональной успешности выпускников</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Practice-oriented teaching of a foreign language as a predictor of graduates’ professional success</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-4737-9041</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Чикилева</surname><given-names>Л. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Chikileva</surname><given-names>L. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Людмила Сергеевна Чикилева — доктор филологических наук, профессор Департамента английского языка и профессиональной коммуникации</p><p>Москва</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Lyudmila S. Chikileva — Dr. Sci. (Philology), Professor of the Department of English for Professional Communication</p><p>Moscow</p></bio><email xlink:type="simple">LChikileva@fa.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Финансовый университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Financial University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2023</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>21</day><month>07</month><year>2023</year></pub-date><volume>13</volume><issue>2</issue><issue-title>Спецвыпуск. Июль</issue-title><fpage>131</fpage><lpage>135</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Чикилева Л.С., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Чикилева Л.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Chikileva L.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://humanities.fa.ru/jour/article/view/820">https://humanities.fa.ru/jour/article/view/820</self-uri><abstract><p>В статье анализируются особенности организации процесса практико-ориентированного обучения иностранному языку в условиях Финансового университета. Данный метод предусматривает замену традиционного способа передачи знаний более интенсивным, предусматривающим использованием новых технологий, что способствует росту мотивации обучающихся, овладению ими практическими навыками и умениями; особую роль играет формирование компетенций, приобретение опыта практической деятельности. К основным принципам такого обучения можно отнести его связь с практикой, сознательный подход к обучению, высокий уровень мотивации. Автор уделяет отдельное внимание применяемым при данном виде обучения методикам, исследует его преимущества, отмечает эффективность его использования.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article examines approaches to practice-oriented teaching and learning of a foreign language in the educational environment of Financial University. This approach involves replacing the traditional knowledge with more intensive use of new technologies, which contributes to the growth of motivation of students, mastering practical skills and abilities. Special attention is given to the acquisition of practical experience, to the connection of theory and practice. The basic principles include the following: the connection of learning with practice, a conscious approach to learning, a high level of motivation. The author pays special attention to various approaches to this type of training, explores its advantages, notes the effectiveness of its use.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>практико-ориентированное обучение</kwd><kwd>профессиональная успешность</kwd><kwd>мотивация</kwd><kwd>опыт работы</kwd><kwd>трудоустройство</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>practice-oriented training</kwd><kwd>professional success</kwd><kwd>motivation</kwd><kwd>work experience</kwd><kwd>employment</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мельничук М. В. Традиционный императив и инновационная парадигма в контексте высшего образования. Международный журнал экономики и образования. 2016;(4):5–17.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Melnichuk M. V. Traditional imperative and innovative paradigm in the context of higher education. Mezhdunarodnyj zhurnal ekonomiki i obrazovaniya = International Journal of Economics and Education. 2016;(4):5–17. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Авдеева Е. Л., Чикилева Л. С. Из опыта использования электронной образовательной платформы для обучения иностранному языку студентов-заочников. Теория и практика обучения иностранным языкам в неязыковом вузе: традиции, инновации, перспективы. Сборник научных статей. М.: Научные технологии; 2016.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Avdeeva E. L., Chikileva L. S. From the experience of using an electronic educational platform for teaching a foreign language to part-time students. Theory and practice of teaching foreign languages in a non-linguistic university: traditions, innovations, prospects. Collection of scientific articles. Moscow: Scientific Technology; 2016. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Звягинцева Е.П., Манахова Е.Б. Принципы обучения иностранным языкам: от теоретических основ к практике профессионально ориентированного иноязычного образования. Инновации в образовании. 2018;(3):90–100.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zvyagintseva E. P., Manakhova E. B. Principles of teaching foreign languages: from theoretical foundations to practice of professionally oriented foreign language education. Innovacii v obrazovanii = Innovations in education. 2018;(3):90–100. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
