humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-118-121humanities-817Research ArticleСтатьиИспользование модели Р. Пола в обучении критическому мышлению на занятиях по английскому языку в вузеIncorporating R. Paul’s model for cultivating critical thinking skills into English language instruction at universityhttps://orcid.org/0000-0002-8031-3474СтародубцеваЕ. А.StarodubtsevaE. A.

Елена Алексеевна Стародубцева — кандидат педагогических наук, доцент, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Elena A. Starodubtseva — Cand. Sci. (Pedagogy), Associate Professor of the Department of English for Professional Communication

Moscow

EAStarodubtseva@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль118121Copyright © Стародубцева Е.А., 20232023Стародубцева Е.А.Starodubtseva E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/817

В статье говорится о значимости критического мышления в современном обществе и важности его развития в процессе обучения в вузе. Рассматриваемая автором модель Ричарда Пола может использоваться для развития навыков критического мышления у обучающихся в разнообразных ситуациях, в том числе при преподавании английского языка в университете, что необходимо для понимания и анализа языка, культуры и общества в англоязычных странах, а также для успешного применения знаний на практике. Преподаватели должны сосредоточиться на процессе получения, воспроизведения и использования знаний студентами для развития у них высших уровней мышления. Поскольку модель Р. Пола может помочь обучающимся улучшить мыслительные способности в рамках обучения английскому языку и другим дисциплинам и в то же время более эффективно решать повседневные задачи, она является эффективным инструментом для формирования аналитических навыков и критического мышления, и ее необходимо шире интегрировать в учебные программы.

The article discusses the importance of critical thinking in modern society and its development in education for graduates’ successful future careers. Integrating cognitive and affective domains is necessary for critical thinking. Students should learn to evaluate their own thinking in various forms of communication. Richard Paul’s model can be used to develop critical thinking skills in students across academic and real-world situations, including teaching English at university. Teaching critical thinking in English language classes is essential for understanding and analyzing language, culture, and society in English-speaking countries and for successful practical application of knowledge. Teachers should focus on their students’ process of acquiring, reproducing, and using knowledge if they want to develop higher levels of thinking. Richard Paul’s model is an effective tool for developing analytical skills and critical thinking, which can help students make informed decisions in various aspects of life.

навыки критического мышленияанализ информациипринятие решенийэффективное обучениеметапознаниеcritical thinking skillsinformation analysisdecision-makingeffective learningmetacognitionReferencesScriven M., Paul R. Defining critical thinking. The Journal of Speculative Philosophy. 2004;18(2):10–24.Scriven M., Paul R. Defining critical thinking. The Journal of Speculative Philosophy. 2004;18(2):10–24.Paul R., Elder L. Critical thinking: The nature of critical and creative thought. Journal of Developmental Education. 2001;27(2):36–37.Paul R., Elder L. Critical thinking: The nature of critical and creative thought. Journal of Developmental Education. 2001;27(2):36–37.Schick Th. Jr., Vaughn L. How to Think About Weird Things: Critical Thinking for a New Age. Mountain View: Mayfield Publishing Company; 1995.Schick Th. Jr., Vaughn L. How to Think About Weird Things: Critical Thinking for a New Age. Mountain View: Mayfield Publishing Company; 1995.Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Rowman & Littlefield; Copyright: 2021Paul R., Elder L. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Rowman & Littlefield; Copyright: 2021Мельничук М.В., Калугина О.А. Эффективность обучения иностранному языку в вузе: компоненты эмоционального и интеллектуального. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021;14(8):2627–2632.Melnichuk M.V., Kalugina O.A. Efficiency of Higher School Language Education: Emotional and Intellectual Aspects. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki = Philology. Theory & Practice. 2021;14(8):2627–2632. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.