humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-114-117humanities-816Research ArticleСтатьиОсобенности иноязычной подготовки магистрантов в неязыковом вузеFeatures of foreign language training of master’s students in a non-linguistic universityhttps://orcid.org/0000-0002-0607-2449РостовцеваП. П.RostovtsevaP. P.

Полина Петровна Ростовцева — кандидат педагогических наук, доцент, доцент Департаментаанглийского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Полина Петровна Ростовцева — кандидат педагогических наук, доцент, доцент Департаментаанглийского языка и профессиональной коммуникации

Moscow

PPRostovtseva@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль114117Copyright © Ростовцева П.П., 20232023Ростовцева П.П.Rostovtseva P.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/816

В представленной статье актуализирована тема иноязычной подготовки магистрантов в неязыковом вузе. Автором выделяются основные характеристики обучения иностранным языкам на этом этапе и предлагаются эффективные методики развития профессионально ориентированных языковых навыков магистрантов. Отмечается, что такая подготовка станет эффективной, если будет учитываться возраст студентов, их прошлый языковой опыт, мотивация к последующему профессиональному развитию. Несомненно, иностранный язык является важной составляющей любой ступени высшего образования, но на уровне магистратуры он формирует профессиональную межкультурную коммуникативную компетенцию, необходимую для интеграции магистранта в профессиональное сообщество в будущем. Отмечается важность использования аутентичных языковых средств. Подчеркивается особая роль, которую играет преподаватель при формировании и развитии учебной деятельности и учебной компетенции магистрантов.

The present article explores the topic of foreign language training of master’s students in a non-linguistic university. The author highlights the main features of a foreign language training at this stage and suggests effective methods of the development of professionally oriented language skills. It is noted that such training will be effective if the age of students, their past language experience, and motivation for future professional development are taken into account. Undoubtedly, a foreign language is an essential course at any level of higher education, but at the master’s level, it forms the professional intercultural communicative competence necessary for the integration of a master’s student into his/ her future professional community. The importance of using authentic language means is specified. The special role of a teacher in the formation and development of educational activities and educational competence of such students are emphasized.

профессионально ориентированный иностранный языкмагистратураиностранный языкнеязыковой вузprofessionally oriented foreign languagemaster’s studentsforeign language trainingnon-linguistic universityReferencesТарасова Л. Ю. Формирование коммуникативной компетенции на разных уровнях квалификации студентов экономических вузов. Общество: социология, психология, педагогика. 2020;6(74):187–191.Tarasova L. Yu. Formation of communicative competence at different levels of qualification of students of economic universities. Obshchestvo: sociologiya, psihologiya, pedagogika = Society: sociology, psychology, pedagogy. 2020; 6(74):187–191. (In Russ.).Танцура Т.А. Учебная деятельность студентов вуза в современных условиях образовательной среды. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022;12(c):114–118.Tnatsura Т. А. Educational activity of university students in modern conditions of the educational environment. Gumanitarnye nauki. Vestnik Finansovogo universiteta = Humanitarian sciences. Bulletin of the Financial University. 2022;12(c):114–118. (In Russ.).Восковская А. С., Карпова Т.А., Мельничук М. В. Педагогические условия формирования коммуникативно-профессиональной компетентности студентов неязыкового вуза в условиях цифрового общества. Монография. М.: КноРус; 2019. 162 с.Voskovskaya A. S., Karpova Т. А., Melnichuk M. V. Pedagogical conditions for the formation of communicative and professional competence of students of a non-linguistic university in a digital society. Monograph. М.: KnoRus; 2019. 162 с. (In Russ.).Ростовцева П. П., Гусева Н. В. Развитие творческого потенциала будущих экономистов с помощью современных технологий. Мир науки, культуры, образования. 2021;2(87):316–318.Rostovtseva P. P., Guseva N. V. Development of the creative potential of future economists with the help of modern technologies. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The world of science, culture, education. 2021; 2(87):316–318. (In Russ.).Чашко М. М. Особенности обучения иностранным языкам на уровне магистратуры. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018;1(790):104–113.Chashko М. М. Features of teaching foreign languages at the master’s level. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obrazovanie i pedagogicheskie nauki = Bulletin of the Moscow State Linguistic University. Education and pedagogical sciences. 2018;1(790):104–113. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.