humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-84-88humanities-810Research ArticleСтатьиИспользование BYOD-технологий на очных занятиях по иностранному языкуBYOD applications for classroom teaching of foreign languageshttps://orcid.org/0000-0002-9991-1474КотоваИ. Ю.KotovaI. Yu.

Ирина Юрьевна Котова — старший преподаватель Департамента английского языка и профессиональныхкоммуникаций

Москва

Irina Yu. Kotova — Senior Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

iyukotova@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль8488Copyright © Котова И.Ю., 20232023Котова И.Ю.Kotova I.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/810

Данная работа посвящена анализу одного из подходов к мобильному обучению — концепции «Принеси свое собственное устройство» (англ. Bring Your Own Device, BYOD). Несмотря на многочисленные преимущества BYOD в различных образовательных контекстах, внедрение мобильных технологий на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе оценивается неоднозначно. В данном исследовании рассматриваются проблемы, возникающие при использовании BYOD, а также предлагается набор критериев для отбора наиболее эффективных мобильных приложений. Кроме того, автором раскрываются практические аспекты внедрения BYOD в контексте обучения иностранным языкам. Анализ результатов исследования показывает, что для успешной реализации мобильного обучения задача отбора используемых приложений должна основываться на целевых ориентирах образовательного процесса и соответствовать концепции BYOD. Обеспечение надлежащего поддержания BYOD может существенно улучшить качество образовательного процесса и способствовать формированию навыков и компетенций обучающихся, необходимых для успешной работы в современном информационном обществе.

The given paper looks at the Bring-Your-Own-Device approach, a constituent concept of mobile learning. Despite the numerous advantages of BYOD in various educational contexts, the integration of mobile technologies in foreign language classes in non-language universities presents significant challenges. This paper examines certain problems related to the use of BYOD in foreign language classes at non-language universities and proposes a set of criteria for selecting the most effective mobile applications. In addition, practical aspects of implementing BYOD in the context of foreign language learning are considered. Analysis of research results shows that for successful implementation of mobile learning, the task of selecting mobile applications should be based on learning objectives and conform to the concept of BYOD. Furthermore, ensuring appropriate support for BYOD can significantly improve the quality of the learning process and help develop the skills and competencies of students necessary for their future careers.

BYOD-технологиямобильные устройствамодель BYOD в образовании«принеси свое устройство»«1 ученик — 1 компьютер»QRтехнология Plickersигровая технология «охота за предметами»BYOD technologymobile technologiesBYOD in education“bring your own device”“1 to 1 learning model”QRPlickersScavenger huntReferencesЗахарова М.В. Интерактивный контент платформы H5P и мотивация студентов-магистров в изучении английского языка. Казанский педагогический журнал. 2022;(3):112–120.Zakharova M. V. H5P Interactive Content and Motivation of Masters’ Students in English Language Learning. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal = Kazan Pedagogical Journal. 2022;(3):112–120. (In Russ.).Гайсина О.С., Калмыкова И.И. Об особенностях использования информационно-компьютерных технологий в изучении второго иностранного языка студентами неязыковых вузов. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022;12(с):60–65.Gaissina O. S., Kalmykova I. I. The peculiarities of using information and computer technologies in the study of a second foreign language by students of non-linguistic universities. Gumanitarnye Nauki. Vestnik Finasovogo Universiteta = Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University. 2022;12(c):60–65. (In Russ.).Мироненко О.В. Технология BYOD: мобильное устройство в образовательном процессе. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2019;(10):67–72.Mironenko O. V. BYOD technology: a mobile device in educational process. Aktual’nye Problemy Gumanitarnyh i Estestvennyh Nauk = Topical Issues of Humanities, Technical and Natural Sciences. 2019;(10): 67–72. (In Russ.).Каспаринский Ф.О. Публикация интернет-ресурсов дистанционного обучения в соответствии со стандартом BYOD. Качество открытого дистанционного образования концепции, проблемы, решения (DEQ-2017). Молодежь и наука. Материалы XIX международной научно-практической конференции и научно-практической конференции студентов (Жуковский, 08–22 декабря 2017 г.). Жуковский: Международный институт менеджмента ЛИНК; 2018.Kasparinsky F. O. E-learning resources internet publishing in accordance with the BYOD standard. Quality of open distance education concepts, problems, solutions (DEQ‑2017). Youth and science. Materials of the XIX International Scientific and Practical Conference and Scientific and Practical Conference of Students (Zhukovsky, December 08–22, 2017). Zhukovsky: International Institute of Management LINK; 2018. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.