humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-38-41humanities-802Research ArticleСтатьиИзменение роли преподавателя в процессе подготовки современного менеджераChanging the role of a lecturer in educating of contemporary managerhttps://orcid.org/0000-0002-2718-5397ДробышеваН. Н.DrobyshevaN. N.

Наталия Николаевна Дробышева — кандидат филологических наук, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Nataliya N. Drobysheva — Cand. Sci. (Philology), Associate Professor of the Department of English for Professional Communications

Moscow

nndrobysheva@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль3841Copyright © Дробышева Н.Н., 20232023Дробышева Н.Н.Drobysheva N.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/802

В статье рассматриваются и актуализируются лингводидактические роли преподавателя: проектировщик, источник знаний, менеджер, куратор образовательного процесса, фасилитатор, диагност, эксперт, созидатель развивающей среды,— которые проявляются в ходе иноязычной подготовки менеджеров. Делается вывод о влиянии грамотного использования этих ролей на уровень подготовки будущих профессионалов. Автор обращает внимание на то, что на качество обучения будущих специалистов сферы управления влияют и другие участники образовательного процесса: административно-руководящий аппарат, внутривузовская служба психологической поддержки студентов, департамент по воспитательной работе и сами учащиеся, и говорит о связи иноязычного образования с отсроченным инвестированием как в обучаемых, так и в будущее экономики страны.

The article examines and actualizes the linguodidactic roles of the teacher: designer, source of knowledge, manager, leader of the educational process, facilitator, diagnostician, expert, creator of the developmental environment, — which appear in the course of foreign language training of managers. The conclusion is made about the influence of the competent use of these roles on the level of preparation of future professionals. The author draws attention to the fact that other participants of the educational process influence the quality of training of future management specialists: administrative and managerial staff, internal university service of psychological support of students, educational work department and students themselves, and speaks about the connection of foreign language education with delayed investment both in students and in the future economy of the country.

образовательный процесслингводидактикаиностранный языкроль педагогаменеджерeducational processlinguadidacticsforeign languagerole of a lecturermanagerReferencesКрупченко А. К., Кузнецов А. Н. Основы профессиональной лингводидактики. Монография. М.: The Academy of Professional Development and Re-Training of Educators; 2015. 240 с.Krupcheno A. K., Kuznetsov A. N. Fundamentals of professional linguodidactics: Monograph. Moscow: APK&PPRO; 2015. 240 p. (In Russ.).Звягинцева Е.П. Лингводидактическая роль преподавателя в процессе подготовки менеджеров среднего звена. Экономика образования. 2020; (5):78–81.Zvyagintseva E. P. Linguodidactic role of the teacher in the process of training middle managers. Economica Obrazovaniya = Economics of Education. 2020;5:78–81. (In Russ.).Анюшенкова О.Н., Арутюнян В.С., Белогаш М.А., Мельничук М.В., Благодетелева Н.К., Бугреева. А.С. Елингводидактика: развитие информационно-образовательной среды в высшей школе в эпоху цифровизации. Монография М.: Научные технологии; 2020. 316 с.Anyushenkova O. N., Arutyunyan V. S., Belogash M. A., Melnichuk M. V., Blagodeteleva N. K., Bugreeva. A.S. Elinguodidactics: the development of information and educational environment in higher school in the era of digitalization. Monograph. Moscow: Scientific Technologies, 2020. 316 p. (In Russ.).Галиахметова А.Т., Маминова Л.В. Учебный процесс в вузе в условиях интеграции педагогических технологий. Проблемы современного педагогического образования. 2019;62–3:57–60.Galiakhmetova A. T., Maminova L. V. Educational process in university under conditions of pedagogical technologies integration. Problemi sovremennogo pedagogitcheskogo obrazovaniya = Problems of modern education. 2019;62–3:57–60.Восковская А.С., Карпова Т.А., Мельничук М.В. Педагогические условия формирования коммуникативнопрофессиональной компетенции студентов неязыкового вуза в условиях цифрового общества. Монография. М.: КноРус; 2019. 162 c.Voskovskaya A. S., Karpova T. A., Melnichuk M. V. Pedagogical conditions for the formation of communicative and professional competence of students of a non-linguistic university in a digital society. Monograph. Moscow: KnoRus; 2019. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.