humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-32-37humanities-801Research ArticleСтатьиО психологических особенностях модернизации процесса обучения иностранным языкам в неязыковых вузахAbout psychological features of the modernization of the process of teaching foreign languages in non-linguistic universitieshttps://orcid.org/0000-0001-8510-595XГайсинаО. С.GaissinaO. S.

Ольга Сергеевна Гайсина — старший преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Olga S. Gaissina — Senior Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

OSGaisina@fa.ruКалмыковаИ. И.KalmykovaI. I.

Инна Игоревна Калмыкова — преподаватель Департамента английского языка и профессиональнойкоммуникации

Москва

Inna I. Kalmykova — Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

IIKalmykova@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль3237Copyright © Гайсина О.С., Калмыкова И.И., 20232023Гайсина О.С., Калмыкова И.И.Gaissina O.S., Kalmykova I.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/801

Статья посвящена рассмотрению подтвержденных дидактической практикой подходов к выбору оптимальных путей разрешении психологических проблем студентов, изучающих иностранный язык в неязыковых вузах в условиях максимального ограничения личных контактов с преподавателями. В работе показаны возможности учета личностных характеристик студентов при внедрении информационных технологий в процесс обучения. Проанализированы факторы, определяющие психологические характеристики обучающихся, а также особенности их внутренней и внешней мотивации к изучению иностранного языка. На основе опыта преподавания предложены пути обеспечения ответственного отношения студентов к своим обязанностям и причины возникновения негативных поведенческих ситуаций. В конце статьи авторы делают вывод о важности соблюдения законов психологии и индивидуального подхода при выборе методов стимулирования работы студентов с помощью текущих оценок.

The article is devoted to the consideration of approaches confirmed by didactic practice to the choice of optimal ways of resolving the psychological problems of students studying a foreign language in non-linguistic universities in conditions of maximum limitation of personal contacts with teachers. It shows the possibility of taking into account the personal characteristics of students in the implementation of information technology in the learning process. The factors that determine the psychological characteristics of students, as well as the features of their internal and external motivation for learning a foreign language, are analyzed. On the basis of teaching experience, ways to ensure a responsible attitude of students to their duties and the causes of negative behavioral situations are proposed. The conclusion is made about the importance of observing the laws of psychology and individual approach when choosing methods to stimulate the work of students with the help of current academic assessments.

дидактический процесснеязыковой вузиндивидуальные особенностироль преподавателямотивированиеdidactic processnon-linguistic universityindividual characteristicsthe role of the teachermotivationReferencesГайсина О.С., Калмыкова И.И. Об особенностях использования информационно-компьютерных технологий в изучении второго иностранного языка студентами неязыковых вузов. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022;12(с):60–65.Gaissina O. S., Kalmykova I. I. The peculiarities of using information and computer technologies in the study of a second foreign language by students of non-linguistic universities. Gumanitarnye Nauki. Vestnik Finasovogo Universiteta = Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University. 2022;12(с):60–65. (In Russ.).Авдеева Е.Л., Танцура Т.А., Чикилева Л.С., Анюшенкова О.Н., Усманова Т.А., Федосеева Т.В. и др. Современные тенденции в цифровом иноязычном образовании: вызовы и перспективы. Монография. Мельничук М.В., Калугиной О.А., ред. М.: Научные технологии; 2021.Avdeeva E.L., Tantsura T.A., Chikileva L.S., Anyushenkova O.N., Usmanova T.A., Fedoseeva T.V. at al. Modern trends in digital foreign language education: challenges and prospects. Monograph. Melnichuk M.V., Kalugina O.A., eds. Moscow: Scientific technologies; 2021. (In Russ.).Белогаш М.А., Мельничук М.В. Когнитивные аспекты развития информационно-образовательной среды в высшей школе в эпоху цифровизации. Российский гуманитарный журнал. 2020;9(2):123–132.Belogash M. A., Melnichuk M. V. Cognitive aspects of the development of the informational educational environment in higher education in the era of digitalization. Rossijskij gumanitarnyj zhurnal = Liberal Arts in Russia. 2020;9(2):123–132. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.