humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-10-13humanities-780Research ArticleСтатьиСтратегии и методы внедрения технологии критического мышления в процесс обучения иностранным языкам студентов неязыковых вузовStrategies and methods of introducing critical thinking technology in teaching foreign languages to students of non-linguistic universitieshttps://orcid.org/0000-0002-0338-8843АнюшенковаО. Н.AnyushenkovaO. N.

Ольга Николаевна Анюшенкова — старший преподаватель, Департамент английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Olga N. Anyushenkova — Senior Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

ONAnyushenkova@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль1013Copyright © Анюшенкова О.Н., 20232023Анюшенкова О.Н.Anyushenkova O.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/780

Современный этап развития системы образования связан с поиском путей перехода к новой парадигме, то есть к достижению новой цели образования. В данной статье рассматриваются инновационные методы формирования профессиональной компетентности сегодняшнего выпускника вуза с использованием технологии критического мышления. Автор подчеркивает, что особенности информационного общества обуславливают ряд личностных и профессиональных качеств, которыми должен обладать человек, чтобы соответствовать текущим мировым тенденциям. Автор приходит к выводу, что современные учебные процессы требуют качественных изменений в подготовке будущих высококвалифицированных специалистов и предлагает различные стратегии и методы развития критического мышления в сочетании с актуальными педагогическими подходами к внедрению данной технологии в образовательный процесс преподавания иностранного языка студентам неязыковых вузов.

The current stage of the education system development is associated with the search for ways to transition to a new paradigm, that is, to achieve a new goal of education. This article discusses innovative methods for the formation of professional competence of a modern university graduate using critical thinking technology. The author emphasizes that the characteristic features of the information society determine a number of personal and professional qualities that a person must possess in order to comply with current global trends. The author draws the conclusion that modern educational processes require qualitative changes in the training of future highly qualified specialists and suggests various strategies and techniques for the development of critical thinking in combination with current pedagogical approaches for introducing this technology into the educational process of teaching a foreign language to students of non-linguistic universities.

обучениевысшая школапедагогический подходметодыстратегиииностранный языкeducationhigher schoolpedagogical approachmethodsstrategiesforeign languageReferencesМельничук М.В., Белогаш М.А. Социально-эмоциональный аспект развития вторичной языковой личности при обучении профессиональному иностранному языку. Сибирский педагогический журнал. 2022;(6):76–86.Melnichuk M. V., Belogash M. A. Socio-emotional aspect of secondary language personality development in teaching a professional foreign language. Sibirskij pedagogicheskij zhurnal = Siberian Pedagogical Journal. 2022;(6):76–86. (In Russ.).Авдеева Е.Л., Жердева О.Н., Шелкова С.В., Комаров А.С., Кондрахина Н.Г., Петрова О.Н. и др. Лингводидактические, психолого-педагогические аспекты преподавания иностранного языка с учетом вызовов системы образования в эпоху цифровой экономики. Монография. М.: Научные технологии; 2019. 369 c.Avdeeva E. L., Zherdeva O. N., Shelkova S. V., Komarov A. S., Kondrahina N. G., Petrova O. N. et al. Linguodidactic, psychological and pedagogical aspects of teaching a foreign language taking into account the challenges of the education system in the era of the digital economy: monograph. Moscow: Scientific Technologies; 2019. 369 p. (In Russ.).Восковская А.С., Карпова Т.А., Мельничук М.В. Педагогические условия формирования коммуникативнопрофессиональной компетенции студентов неязыкового вуза в условиях цифрового общества. Монография. М.: КноРус; 2019. 162 c.Voskovskaya A. S., Karpova T. A., Melnichuk M. V. Pedagogical conditions for the formation of communicative and professional competence of students of a non-linguistic university in a digital society: monograph. Moscow: KnoRus; 2019. 162 p. (In Russ.).Анюшенкова О.Н. Активные методы обучения иностранному языку студентов неязыковых вызов с применением Технологии развития критического мышления (ТРКМ). Вопросы педагогики. 2018;(9):11–15.Anyushenkova O. N. Active methods of teaching a foreign language to students of non-linguistic universities using Critical Thinking Development Technology (TRCM). Voprosy pedagogiki = Questions of pedagogy. 2018;(9):11–15. (In Russ.).Anyushenkova O.N., Karpova T.A., Voskovskaya A.S., Arevkina V., Godova S. Development of creativity at the foreign language classes. 15th International Technology, Education and Development Conference (March 8–9, 2021). INTED 2021 Proceedings. Spain: IATED; 2021:104–108.Anyushenkova O. N., Karpova T. A., Voskovskaya A. S., Arevkina V., Godova S. Development of creativity at the foreign language classes. 15th International Technology, Education and Development Conference (March 8–9, 2021). INTED 2021 Proceedings. Spain: IATED; 2021:104–108.Anyushenkova O.N., Karpova T.A., Voskovskaya A.S., Arevkina V., Godova S. Modern strategies and means of providing mini-presentations. 15th International Technology, Education and Development Conference. (March 8–9, 2021). INTED 2021 Proceedings. Spain: IATED; 2021:109–116.Anyushenkova O. N., Karpova T. A., Voskovskaya A. S., Arevkina V., Godova S. Modern strategies and means of providing mini-presentations. 15th International Technology, Education and Development Conference. (March 8–9, 2021). INTED 2021 Proceedings Spain: IATED; 2021:109–116.Anyushenkova O.N., Digtyar O. Yu., Karpova T.A., Voskovskaya A.S., Bottigliero F. Project-based learning (PBL) as a tool for teaching foreign languages to students of non-linguistic universities. Espacios. 2020;41(6):9–15.Anyushenkova O. N., Digtyar O. Yu., Karpova T. A., Voskovskaya A. S., Bottigliero F. Project-based learning (PBL) as a tool for teaching foreign languages to students of non-linguistic universities. Espacios. 2020;41(6):9–15.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.