humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2023-13-c-6-9humanities-779Research ArticleСтатьиТестирование в образовательном процессе вуза: особенности, задачи и форматы примененияTesting in the educational process of the university: features, tasks and application formatshttps://orcid.org/0000-0001-8892-2437АгальцоваД. В.AgaltsovaD. V.

Дарья Владиславовна Агальцова — кандидат педагогических наук, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Daria V. Agaltsova — Cand. Sci. (Pedagogy), Associate Professor of the Department of English for Professional Communication

Moscow

DVAgaltsova@fa.ruhttps://orcid.org/0009-0000-5482-2171ПутилинаН. А.PutilinaN. A.

Наталья Александровна Путилина — преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Natalya A. Putilina — Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

naputilina@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202321072023132Спецвыпуск. Июль69Copyright © Агальцова Д.В., Путилина Н.А., 20232023Агальцова Д.В., Путилина Н.А.Agaltsova D.V., Putilina N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/779

В представленной статье рассматривается тема применения и корректировки тестов различных форматов. Отмечается, что использование тестов в вузе позволит контролировать знания студентов, а форматы тестирования помогут решить задачи как классической, аудиторной работы, так и дистанционного обучения. Авторами анализируется необходимость своевременной корректировки тестовых заданий, соответствующих требованиям и условиям образовательного процесса. Особое внимание уделяется современным системам тестирования и диагностики, реализованным с помощью алгоритмов искусственного интеллекта. Приводятся примеры современных платформ и выделяются необходимые требования к ним, а именно: создание разного рода заданий, открытость платформы, автоматическое представление результатов тестирования по различным параметрам. В работе также представлены результаты исследования, проведенного в четырех группах студентов первого курса Финансового университета направления «Реклама и связи с общественностью».

The article deals with tests application and correction in various formats. It is noted that the use of tests at the university will allow solving issues of students’ knowledge control, and testing formats allow solving the problems of both classical, classroom work, and distance learning. The necessity of timely adjustment of test tasks corresponding to the requirements and conditions of the educational process is analyzed. Particular attention is paid to modern testing and diagnostic systems implemented though the artificial intelligence algorithms. Examples of modern platforms are given and the necessary requirements for them are distinguished, namely: creating various kinds of tasks, openness of the platform, automatic presentation of test results according to various criteria. The results of the study conducted in four groups of first-year students of the Financial University specializing in Advertising and Public Relations are presented.

тестыэлектронный тествиды контроляплатформаобразовательный процессискусственный интеллектtestselectronic testtypes of controlplatformeducational processartificial intelligenceReferencesКузнецова Е. В. Проблема создания критериально-ориентированных тестов по английскому языку. Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2008; 4(18):206–218.Kuznetsova E. V. The problem of creating criterion-oriented tests in English. Vestnik LGU im. A. S. Pushkina = Bulletin of the Leningrad State University after A. S. Pushkin. 2008; 4(18):206–218. (In Russ.).Куц Е.В. К вопросу о высокотехнологичной среде образовательного учреждения. Высшее образование в России. 2012;(7):156–159.Kuts E. V. To the question of the high-tech environment of an educational institution. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher education in Russia. 2012;(7):156–159. (In Russ.).Якубовский К.И. Анализ основных видов и целей педагогического тестового контроля. Вестник МГУП. 2015;(1):189–193.Yakubovsky K. I. Analysis of the main types and purposes of pedagogical test control. Vestnik MGUP = Vestnik Moscow State University of Printing Arts. 2015;(1):189–193. (In Russ.).Gruzina Yu.M., Ponomareva M.A., Firsova I.A., Melnichuk M.V. Present-day challenges to an education system. European Journal of Contemporary Education. 2020;9(4):773–785.Gruzina Yu.M., Ponomareva M. A., Firsova I. A., Melnichuk M. V. Present-day challenges to an education system. European Journal of Contemporary Education. 2020;9(4):773–785.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.