humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2022-12-3-130-136humanities-695Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬОсобенности индивидуализации обучения иностранному языку в неязыковом вузеFeatures of Individualization of Teaching a Foreign Language in a Non-linguistic Universityhttps://orcid.org/0000-0003-3299-2617КондрахинаН. Г.KondrakhinaN. G.

Наталья Геннадиевна Кондрахина — кандидат филологических наук, доцент, профессор департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Natalya G. Kondrakhina — Cand. Sci. (Philology), Associate Professor, Professor of the Department of English Language and Professional Communication

Moscow

NKondrakhina@fa.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2581-5073ПетроваО. Н.PetrovaO. N.

Оксана Николаевна Петрова — кандидат технических наук, доцент, доцент департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Oksana N. Petrova — Cand. Sci. (Technical Sciences), Associate Professor, Associate Professor of the Department of English Language and Professional Communication

Moscow

NKondrakhina@fa.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4617-6709СтаровероваН. П.StaroverovaN. P.

Нина Петровна Староверова — доцент департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Nina P. Staroverova — Associate Professor, Department of English Language and Professional Communication,

Moscow

nstaroverova@mail.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202211102022123130136Copyright © Кондрахина Н.Г., Петрова О.Н., Староверова Н.П., 20222022Кондрахина Н.Г., Петрова О.Н., Староверова Н.П.Kondrakhina N.G., Petrova O.N., Staroverova N.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/695

Статья посвящена вопросу индивидуализации обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Авторы рассматривают понятия « индивидуализация» «дифференциация» и «персонализация», где индивидуализация реализуется в конкретном предмете, персонализация направлена на всю систему образования в целом, а дифференциация дополняет два данных принципа в условиях групповой организации процесса обучения. Проанализировав типологию Е.И. Пассова, авторы в своем исследовании обобщили те методы и приемы, которые соответствуют личностной и субъектной индивидуализации. Кроме того, был проведен опрос учителей английского языка, который показал, что педагоги готовы реализовывать принцип индивидуализации, однако перед ними стоят проблемы, которые нужно решить. В статье подробно разбираются эти проблемы и приводятся соответствующие выводы.

The article is devoted to the issue of individualization of teaching a foreign language in a non-linguistic university. The authors consider the concepts of “individualization”, “differentiation” and “personalization”, where individualization is realized in a particular subject, personalization is aimed at the entire education system as a whole, and differentiation complements these two principles in the conditions of the group organization of the learning process. After analyzing the typology of E.I. Passov, the authors in their study summarized those methods and techniques that correspond to personal and subjective individualization. In addition, a survey of English teachers was conducted, which showed that teachers are ready to implement the principle of individualization, but they face problems that need to be solved. The article analyzes these problems in detail and draws the corresponding conclusions.

языковое образованиеиностранный языкиндивидуализация образованиянеязыковой вузlanguage educationforeign languageindividualization of educationnon-linguistic universityReferencesGruzina Yu.M., Ponomareva M.A., Firsova I.A., Mel’nichuk M.V. Present-day challenges to an educational system. European Journal of Contemporary Education. 2020;(4):773–785.Gruzina Yu.M., Ponomareva M.A., Firsova I.A., Melnichuk M.V. Present-day challenges to an educational system. European Journal of Contemporary Education. 2020;(4):773–785. (In Russ.).Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. Учебное пособие для преподавателей и студентов. 2-е изд. М.: Филоматис; 2006. 416 c.Shchukin A.N. Teaching foreign languages: theory and practice: a textbook for teachers and students. 2nd ed. Moscow: Philomatis; 2006. 416 p. (In Russ.).Климова И. И., Ганина Е. В., Гисин В. Б., Мельничук М. В., Федорова Е.А. Формирование интегральной индивидуальности студента-первокурсника: вызовы и перспективы. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2017;3(27):72–78.Klimova I. I., Ganina E.V., Gisin V.B., Melnichuk M.V., Fedorova E. A. Formation of the integral individuality of a first-year student: challenges and prospects. Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University. 2017;3(27):72–78. (In Russ.).Мельничук М. В., Алисевич М. В. Проблемы формирования интеллектуальной культуры современного студента. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2015;(5– 6):48–51.Melnichuk M. V., Alisevich M. V. Problems of formation of intellectual culture of a modern student. Modern Science: Actual Problems of Theory and Practice. Series: Humanities. 2015;(5–6):48–51. (In Russ.).Кондрахина Н.Г., Южакова Н.Е. Алгоритм применения коммуникативного подхода в рамках иноязычного обучения студентов. Образование и право. 2021;(4):411–415.Kondrakhina N. G., Yuzhakova N. E. Algorithm for applying the communicative approach in the framework of foreign language teaching of students. Education and law. 2021;(4):411–415. (In Russ.).Кондрахина Н.Г., Южакова Н.Е. Специфика индивидуализации в рамках иноязычного обучения студентов. Мир науки, культуры, образования. 2021;3(88):366–368.Kondrakhina N. G., Yuzhakova N. E. Specifics of individualization within the framework of foreign language teaching of students. The world of science, culture, education. 2021;3(88):366–368. (In Russ.).Скрыпникова Н.Н. Технология смешанного обучения: актуальность и проблематика. Профессиональное образование и рынок труда. 2018;(3):74–78.Skrypnikova N. N. Blended learning technology: relevance and issues. Vocational education and the labor market. 2018;(3):74–78. (In Russ.).Белогаш М.А., Мельничук М. В. Когнитивные аспекты развития информационно-образовательной среды в высшей школе в эпоху цифровизации. Российский гуманитарный журнал. 2020;(2):123–132.Belogash M. A., Melnichuk M. V. Cognitive aspects of the development of the information and educational environment in higher education in the era of digitalization. Russian humanitarian journal. 2020;(2):123–132. (In Russ.).Восковская А. С., Карпова Т.А., Мельничук М. В. Педагогические условия формирования коммуникативно-профессиональной компетентности студентов неязыкового вуза в условиях цифрового общества. М.: ООО «КноРус»; 2019. 162 с.Voskovskaya A. S., Karpova T.A., Melnichuk M.V. Pedagogical conditions for the formation of communicative and professional competence of students of a non-linguistic university in a digital society. Moscow: KnoRus; 2019. 162 p. (In Russ.).Галеева Н. Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках в начальной школе. М.: ООО «5 За Знания»; 2008. 128 с.Galeeva N. L. One hundred techniques for the student’s educational success in the classroom in elementary school: a methodological guide for the teacher. Moscow: 5 For Knowledge; 2008. 128 p. (In Russ.).Нагаева И.А. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности. Отечественная и зарубежная педагогика. 2016;(6):56–67.Nagaeva I.A. Blended learning in the modern educational process: necessity and opportunities. Domestic and foreign pedagogy. 2016;(6):56–67. (In Russ.).Гальскова Н. Д. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: Кнорус; 2018. 390 c.Galskova N. D. Fundamentals of methods of teaching foreign languages. Tutorial. Moscow: Knorus; 2018. 390 p. (In Russ.).Дроздова Е.А. Технология индивидуализации обучения на уроках английского языка. URL: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/07/23/tekhnologiya-individualizatsiiDrozdova E.A. Technology of individualization of teaching in English lessons. URL: https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/07/23/tekhnologiya-individualizatsii. (In Russ.).Тимофеева Ю.Ф. Подготовка педагогов к развитию творческих умений и навыков у дошкольников. URL: https://books.google.ru/books?id=tMrhAwAAQBAJ&pg=PA169&lpg=PA169&dq=Ю.Ф.+Тимофеева&source=bl&ots=kUwDctHE1R&sig=gqxh2OYg6C05t_I5KM2sZXv9c1Y&hl=ru&sa=X&ved=0ahUKEwjA34WZptzbAhUIWSwKHS5CCPIQ6AEIPzAF#v=onepage&q=Ю.Ф.%20Тимофеева&f=falseTimofeeva Yu. F. Preparing teachers for the development of creative skills and abilities in preschoolers. URL: https://books.google.ru/books?id=tMrhAwAAQBAJ&pg=PA169&lpg=PA169&dq=Ю.Ф.+Тимофеева&source=bl&ots=kUwDctHE1R&sig=gqxh2OYg6C05t_I5KM2sZXv9c1Y&hl=ru&sa=X&ved=0ahUKEwjA34WZptzbAhUIWSwKHS5CCPIQ6AEIPzAF#v=onepage&q=Ю.Ф.%20Timofeeva&f=false. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.