humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2022-12-c-84-91humanities-668Research ArticleСтатьиВоспитательная политика вуза как важнейшее средство реализации концепции национального образованияThe Educational University Policy as the Most Important Means of Implementing the National Education Concepthttps://orcid.org/0000-0002-7720-7443МельничукМ. В.MelnichukM. V.

Марина Владимировна Мельничук — доктор экономических наук, кандидат педагогических наук, профессор, профессор Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Marina V. Melnichuk — Doctor of Economics, Candidate of Pedagogical Sciences, Professor of the Departmentof English for Professional Communications

Moscow

mvmelnichuk@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202206072022120Спецвыпуск. Июнь8491Copyright © Мельничук М.В., 20222022Мельничук М.В.Melnichuk M.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/668

Глобальные изменения, с которыми сталкивается современный мир, отличаются своим постоянством и непрерывностью и, более того, характеризуются явно выраженной тенденцией к ускорению. Перемены такого масштаба не могут не сказаться на участниках этих процессов, и роль образования в деятельности человека становится все более значимой. С другой стороны, молодежь все более активно участвует в общественно-политической и культурной жизни государства, что требует новых теоретико-деятельностных и системо-мыследеятельностных методов и подходов, а также разработки нового образовательного контента, чтобы подготовить кадры для работы с молодежью. Как следствие, проблема организации воспитательной работы в системе высшего образования выходит на первый план и становится как никогда актуальной. Воспитательная работа должна вестись по двум направлениям: подготовка лидеров, которые станут реализовывать молодежную политику на муниципальном, региональном и федеральном уровнях и воспитание гражданской ответственности у всех будущих специалистов.

The global changes that the modern world is facing are distinguished by their constancy and continuity, and, moreover, are characterized by a clearly expressed tendency to accelerate. Changes of this magnitude cannot but affect the participants in these processes, and the role of education in human activity is becoming increasingly important. On the other hand, young people are becoming an increasingly active participant in the social, political and cultural life of the state, which requires new theoretical and activity approaches and systematic mental and activity methods in working with youth, as well as the development of new educational content for those areas of training that prepare personnel for the youth sector. As a result, the problem of the system of organization of educational work in the system of higher education comes to the fore and becomes more relevant than ever. Educational work should be carried out along two vectors — the preparation of future youth leaders who will implement youth policy at the municipal, regional and federal levels, and the education of civic responsibility in all future specialists.

воспитательная работавоспитание молодежигражданская позициянациональное самосознаниесоциально-общественные функцииeducational workyouth educationcivil positionnational identitysocial and public functionsReferencesРогалева Г.И. Модели воспитания студенческой молодежи: российский и зарубежный опыт. Балтийский гуманитарный журнал. 2016;4(17):294–298.Rogaleva G.I. Models of Education of Student Youth: Russian and Foreign Experience. Baltijskij gumanitarnyj zhurnal = Baltic humanitarian journal. 2016; 4(17):294–298. (In Russ.).Лебедев О.Е. Социальный заказ и образовательная политика. Публичная политика. 2018;2(2):10–37.Lebedev O. E. Social order and educational policy. Publichnaya politika = Public Policy. 2018;2(2):10–37. (In Russ.).Нефедова Н.А. Воспитательный процесс вуза как пространство полисубъектного воспитания. Казанский педагогический журнал. 2015;(4):285–294.Nefedova N.A. The educational process of the university as a space of polysubjective education. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal = Kazan Pedagogical Journal. 2015;(4):285–294. (In Russ.).Мельничук М.В. Формирование молодежной политики в сфере образования, науки и инноваций: зарубежный опыт стран БРИКС. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2020;(4):75–80.Melnichuk M.V. Formation of youth policy in the field of education, science and innovation: foreign experience of the BRICS countries. Sovremennaya nauka: aktual’nye problemy teorii i praktiki. Seriya: Ekonomika i pravo = Modern Science: Actual Problems of Theory and Practice. Series: Economics and Law. 2020;(4):75–80. (In Russ.).Мельничук М.В., Грузина Ю.М., Фирсова И.А. Формирование научно-образовательных ценностей в системе мотивации молодежи. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2019;12(6):260–275.Melnichuk M.V., Gruzina Yu.M., Firsova I.A. Formation of Scientific and educational values in the system of youth motivation. Economic and Social Changes: Facts, Trends, Forecast. 2019;12(6):260–275. (In Russ.)Дмитриев М.А. Главы из воспоминаний моей жизни. М.: Новое литературное обозрение; 1998.Dmitriev M.A. Chapters from the memories of my life. M.: Novoe literaturnoe obozrenie; 1998. (In Russ.).Алижанова Х.А., Шафиев М.М. Теоретические подходы организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Мир науки, культуры, образования. 2020;3(82):151–152.Alizhanova Kh. A., Shafiev M.M. Theoretical approaches to the organization of spiritual and moral education of children and youth. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The world of science, culture, education. 2020;3(82):151– 152. (In Russ.).Ахкиямова Г.В. Духовно-нравственное воспитание как фактор национальной безопасности. Проблемы современного педагогического образования. 2020;(68–1):10–12.Akhkiyamova G.V. Duhovno-nravstvennoe vospitanie kak faktor natsionalnoy bezopasnosti. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of modern teacher education. 2020;(68–1):10–12. (In Russ.).Гимпель Л.П. Формирование интеллектуальной культуры личности как ее творческого начала. В сборнике: Новая психология профессионального труда педагога: от нестабильной реальности к устойчивому развитию. M.: Психологический институт Российской академии образования; 2021.Gimpel L.P. formation of the intellectual culture of the personality as its creative beginning. New psychology of teacher’s professional work: from unstable reality to sustainable development. M.: Psychological Institute Russian Academy of Education; 2021. (In Russ.).Мельничук М.В., Алисевич М.В. Проблемы формирования интеллектуальной культуры современного студента. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2015;(5–6):48–51.Melnichuk M.V., Alisevich M.V. Problems of formation of the intellectual culture of the modern student. Sovremennaya nauka: aktual’nye problemy teorii i praktiki. Seriya: Gumanitarnye nauki = Modern Science: Actual Problems of Theory and Practice. Series: Humanities. 2015;(5–6):48–51. (In Russ.).Лебедев О.Е. Социальный заказ и образовательная политика. Публичная политика. 2018;2(2):10–37.Lebedev O.E. Social order and educational policy. Publichnaya politika = Public Policy Journal. 2018;2(2):10–37. (In Russ.).Организация работы с молодежью: методы, формы, технологии в современных условиях / под ред. К.А. Фомичева. Курган: Изд-во Курганского гос. Университета; 2017. 152 с.Organization of work with youth: methods, forms, technologies in modern conditions / under total. ed. K.A. Fomicheva. Kurgan: Publishing House of the Kurgan State University; 2017. 152 p. (In Russ.).Морозова Е.Е., Саяпин Н.В., Зиновьева Д.М. Гуманизация образовательного пространства — 2021: Цифровизация образовательной среды (итоги международного форума). Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2021;10(2):176–184.Morozova E.E., Sayapin N.V., Zinov’eva D.M. Humanization of the educational space — 2021: Digitalization of the educational environment (results of the international forum). Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Akmeologiya obrazovaniya. Psihologiya razvitiya = News of the Saratov University. New series. Series: Acmeology of Education. Developmental psychology. 2021;10(2):176–184. (In Russ.).Елоев А.А. Социально-педагогическое сопровождение работы с молодежью в Республике Северная Осетия-Алания. ЦИТИСЭ. 2020;3(25):132–139.Eloev A.A. Social and pedagogical support of work with youth in the Republic of North Ossetia-Alania. TSITISE = CITISE. 2020;3(25):132–139. (In Russ.).Касаткина Е.А., Артыков С.Т. Молодежная политика как объект государственного и муниципального управления. Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право. 2020;30(2):200–207.Kasatkina E.A., Artykov S. T. Youth policy as an object of state and municipal management. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Ekonomika i pravo = Bulletin of the Udmurt University. Series Economics and Law. 2020;30(2):200–207. (In Russ.).Александров Е.Л. Модель развивающей образовательной среды как условие формирования личности учащихся: вклад калужских педагогов-новаторов. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2019;8(205):48–54.Aleksandrov E. L. A model of a developing educational environment as a condition for the formation of students’ personality: the contribution of Kaluga innovative teachers. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = Bulletin of Tomsk State Pedagogical University. 2019;8(205):48–54. (In Russ.).Протопопова И.Н., Линькова Е.А. Механизм реализации культурно-воспитательной функции в российском государстве: вопросы теории и практики. Правовая культура. 2021;2(45):86–91.Protopopova I.N., Lin’kova E.A. The mechanism for the implementation of the cultural and educational function in the Russian state: questions of theory and practice. Pravovaya kul’tura = Legal Culture. 2021;2(45):86–91. (In Russ.).Демакова И.Д., Шустова И.Ю. Междисциплинарный подход к выбору методов исследования в теории воспитания. Педагогический журнал Башкортостана. 2021;1(91):30–43.Demakova I.D., Shustova I. Yu. An interdisciplinary approach to the choice of research methods in the theory of education. Pedagogicheskij zhurnal Bashkortostana = Pedagogical journal of Bashkortostan. 2021;1(91):30–43. (In Russ.).Васькина В. Системное управление воспитательным процессом в вузе. Наука и школа. 2011;(4):12–15.Vas’kina V. Systematic management of the educational process at the university. Nauka i shkola = Science and school. 2011;(4):12–15. (In Russ.).Беляев Ю.Б., Беляева А.В., Лизинский В.М. Разрывы между профессиональной подготовкой студентов к воспитательной деятельности и практикой образовательной действительности. Отечественная и зарубежная педагогика. 2019;1(58):87–98.Belyaev Yu.B., Belyaeva A.V., Lizinsky V. M. Gaps between the professional preparation of students for educational activities and the practice of educational reality. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika = Domestic and foreign pedagogy. 2019;1(58):87–98. (In Russ.).Вагнер И.В., Волосовец Т.В. Развитие воспитания посредством реализации профессионального стандарта «Специалист в области воспитания». Сибирский педагогический журнал. 2017;(1):7–11.Vagner I.V., Volosovets T.V. Development of education through the implementation of the professional standard «Specialist in the field of education». Sibirskij pedagogicheskij zhurnal = Siberian Pedagogical Journal. 2017;(1):7–11. (In Russ.).Гецевич А.К. Рейтинг социально-воспитательной деятельности студенческой молодежи: от теории к практике. Образовательный процесс. 2019;10(21):9–15.Getsevich A. K. Rating of social and educational activities of student youth: from theory to practice. Obrazovatel’nyj process = Educational process. 2019;10(21):9–15. (In Russ.).Емельянова И. Н., Волосникова Л. М. Функции современных университетов: сравнительный анализ миссий отечественных и зарубежных вузов. Университетское управление: практика и анализ. 2018;22(1):83–92.Emelyanova I.N., Volosnikova L.M. Functions of Modern Universities: Comparative Analysis of the Missions of Domestic and Foreign Universities. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz = University Management: Practice and Analysis. 2018;22(1):83–92. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.