humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2022-12-c-80-83humanities-667Research ArticleСтатьиК вопросу об обучении ознакомительному чтению на иностранном языке в электронных сетевых источниках информацииThe Matter of Teaching Skimming in Foreign Electronic Sources of Informationhttps://orcid.org/0000-0001-7204-8634ЛебедеваЕ. А.LebedevaE. A.

Елена Андреевна Лебедева — преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Elena A. Lebedeva — Teacher of the Department of English for Professional Communication

Moscow

ElALebedeva@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202206072022120Спецвыпуск. Июнь8083Copyright © Лебедева Е.А., 20222022Лебедева Е.А.Lebedeva E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/667

В статье рассматривается вопрос обучения студентов неязыкового вуза ознакомительному чтению на иностранном языке (ИЯ). Даны характеристики ознакомительного чтения и отмечены основные проблемы, с которыми сталкиваются студенты неязыкового вуза первого и второго года обучения при чтении линейных или нелинейных электронных текстовых материалов на иностранном языке с целью ознакомления. Описаны особенности чтения в электронной иноязычной среде. В статье приводится сравнение чтения сетевых электронных источников информации на иностранном языке с чтением традиционных бумажных источников. Представлены причины возможной когнитивной перегрузки при работе с электронными текстами в цифровой среде. Предложен алгоритм действий для помощи изучающим иностранный язык в преодолении возможных трудностей при ознакомительном чтении электронных текстов на иностранном языке и обоснована его актуальность.

The article actualizes the topic of skimming in foreign language. The author describes the characteristics of skimming and notes the main problems faced by first- and second-year students of a non-linguistic university when reading linear or non-linear electronic text materials in a foreign language for skimming. The author describes the features of reading in an electronic foreign language environment. The article presents a comparison of reading electronic sources of information in a foreign language with reading traditional paper sources. The reasons for possible cognitive overload when working with electronic texts in a digital environment are described. The author suggests an algorithm of actions to help foreign language learners overcome possible difficulties during skimming.

электронный текстознакомительное чтениеиностранный языкнеязыковой вуз: electronic textskimmingforeign languagenon-linguistic universityReferencesФоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке внеязыковом вузе: учебно-методическое пособие для вузов. М.: Высшая школа; 1987. 207 с.Folomkina S.K. Learning to read in a foreign language in a non-linguistic university. M.: Higher. school; 1987. 207 p. (In Russ.).Drigas A.S., Angelidakis P. Mobile applications within education: An overview of application paradigms in specific categories. International Journal of Interactive Mobile Technologies. 2017;11(4):17–29.Drigas A.S., Angelidakis P. Mobile applications within education: An overview of application paradigms in specific categories. International Journal of Interactive Mobile Technologies. 2017;11(4):17–29.Войскунский А.Е., Солодов М.Ю. Влияние свойств электронного текста на эффективность и результативность чтения. Психология человека в образовании. 2020;2(2):134–142Voiskounsky A.E., Solodov M. Yu. How features of digital text affect reading efficiency and comprehension. Psihologiya cheloveka v obrazovanii = Psychology in Education 2020;2(2):134–142. (In Russ.).Parlindungan P. Print vs Digital Reading Comprehension in EFL. Journal of English Teaching. 2019;5(2):78–90.Parlindungan P. Print vs Digital Reading Comprehension in EFL. Journal of English Teaching. 2019;5(2):78–90.Белогаш М.А., Мельничук М.В. Когнитивные аспекты развития информационно-образовательной среды в высшей школе в эпоху цифровизации. Российский гуманитарный журнал. 2020;9(2):123–132.Belogash M.A., Melnichuk M.V. Cognitive aspects of the development of the informational educational environment in higher education in the era of digitization. Rossijskij gumanitarnyj zhurnal = Liberal Arts in Russia. 2020;9(2):123–132. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.