humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2022-12-c-56-59humanities-662Research ArticleСтатьиНекоторые методы повышения коммуникативноречевой компетенции студентов, изучающих прикладную информатику в неязыковом вузеSome Methods of Improving the Communicative and Speech Competence of Students Studying Applied Computer Science in a Non-linguistic Universityhttps://orcid.org/0000-0003-1897-8536ЕсинаЛ. С.EsinaL. S.

Людмила Сергеевна Есина — старший преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации

Москва

Lyudmila S. Esina — Senior Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

LSEsina@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202206072022120Спецвыпуск. Июнь5659Copyright © Есина Л.С., 20222022Есина Л.С.Esina L.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/662

В статье рассматриваются методы интенсификации монологической и диалогической речи студентов. Акцент делается на некоторых прогрессивных способах организации аудиторной работы на занятиях по английскому языку для повышения коммуникативно-речевой компетенции обучающихся. Автор приводит примеры внедрения в процесс обучения иностранному языку современных цифровых образовательных технологий с целью развития у студентов навыков говорения, повышения мотивации к изучению иностранного языка и качества обучения.

The article discusses the methods of intensification of monologue and dialogic speech of students. Emphasis is placed on some progressive ways of organizing classroom work in English classes to improve the communicative and speech competence of students. The author gives example of the introduction of modern digital educational technologies into the process of teaching a foreign language in order to develop student’s speaking skills, increase motivation for learning a foreign language and the quality of education.

коммуникативная компетенциямонологическая и диалогическая речьпрофессионально-ориентированное обучениецифровые образовательные технологииэффективность обученияcommunicative competencemonologue and dialogic speechprofessionally oriented learningdigital educational technologieslearning efficiencyReferencesМельничук М.В., Осипова В.М. Совершенствование навыков мышления высшего порядка в процессе обучения иностранному языку в нелингвистическом вузе. Теория и практика обучения иностранным языкам в неязыковом вузе: традиции, инновации, перспективы: Сборник научных трудов, выпуск 3. М.: Научные технологии; 2016. 320 c.Melnichuk M.V., Osipova V.M. Improvement of higher-order thinking skills in the process of teaching a foreign language in a non-linguistic university. Theory and practice of teaching foreign languages in a nonlinguistic university: traditions, innovations, prospects: Collection of scientific papers, issue 3. M.: Scientific Technologies; 2016. 320 p. (In Russ.).Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий. М.: Издательство ИКАР; 2009. 446 с.Asimov E.G., Shchukin A.N. A new dictionary of methodological terms and concepts. M.: Publishing House IKAR; 2009. 446 р. (In Russ.).Melnichuk M.V., Osipova V.M., Kondrakhina N.G. Market-oriented LSP training in higher education: towards higher communicative skills. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2017;13(8):5073– 5084.Melnichuk M.V., Osipova V.M., Kondrakhina N.G. Market-oriented LSP training in higher education: towards higher communicative skills. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 2017;13 (8):5073–5084.Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. М.: ДРОФА, Cambridge University Press; 2008. 431 c.Kolesnikova I.L., Dolgina O.A. English-Russian terminological handbook on the methodology of teaching foreign languages. M.: BUSTARD, Cambridge University Press; 2008. 431 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.