humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2022-12-c-23-28humanities-654Research ArticleСтатьиДистанционный формат в обучении иностранному языку: поиск новых возможностейDistance Format in Foreign Language Teaching: Search for New Opportunitieshttps://orcid.org/0000-0001-5027-6484БорисоваИ. В. BorisovaI. V.

Инна Владимировна Борисова — кандидат филологических наук, доцент, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации; доцент кафедры зарубежной филологии

Inna V. Borisova — Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of English for Professional Communicationy; Associate Professor of theDepartment of Foreign Philology

Moscow

IVBorisova@fa.ruФинансовый университет; Московский городской педагогический университетРоссияFinancial University; Moscow City UniversityRussian Federation202206072022120Спецвыпуск. Июнь2328Copyright © Борисова И.В., 20222022Борисова И.В. Borisova I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/654

В условиях пандемии COVID‑19 дистанционное обучение стало единственной возможностью поддерживать непрерывный образовательный процесс. Автор делится опытом повышения эффективности организации дистанционных занятий по иностранному языку за счет применения оригинальных методик развития всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Цель усовершенствований состояла в том, чтобы снизить затраты, вызванные отсутствием личного контакта преподавателя и студента, и воспользоваться преимуществами постоянного доступа студентов к интернет-ресурсам. Оригинальный подход к работе с научной литературой дал студентам бакалавриата благоприятную возможность создать базу для дальнейших исследований на уровне магистратуры и аспирантуры. Предложенные методики были апробированы в двух российских вузах: Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации и Московском городском педагогическом университете.

In the context of the COVID‑19 pandemic, distance learning has become the only way to maintain a continuous educational process. The author shares the experience of improving the efficiency of organizing distance learning in a foreign language through the use of original methods for the development of all types of speech activity: listening, speaking, reading, and writing. The purpose of the improvements was to reduce the costs caused by the lack of personal contact between a teacher and a student, and to take advantage of students’ constant access to Internet resources. The original approach to working with scientific literature gave Bachelor students a favorable opportunity to create a base for further research at the Master’s and postgraduate levels. The proposed methods were tested in two Russian universities: the Financial University under the Government of the Russian Federation and Moscow City University.

дистанционное обучениеиностранный языкбакалаврыдигиталыпересказ по цепочкеперекрестный диалоганалитический обзорустно-письменная речьdistance learningforeign languageBachelor studentsdigitalschain retellingcross dialogueanalytical revieworal-written speechReferencesВодолад С.Н., Зайковская М.П., Ковалева Т.В., Савельева Г.В. Дистанционное обучение в вузе. Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. 2010;1(13):129–138.Vodolad S.N., Zaikovskaya M.P., Kovaleva T.V., Savelyeva G.V. Distance learning at a university. Uchenye zapiski: elektronnyj nauchnyj zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta = Scientific note: electronic scientific journal of Kursk State University. 2010;1(13):129–138. (In Russ.).Поддубная Я. Н. Особенности мотивирования студентов вузов при обучении английскому языку в условиях дистантного образования. Международный научно-практический журнал. 2020;12(102):78–82.Poddubnaya Ya.N. Features of motivating university students when teaching English in the conditions of distant education. Mezhdunarodnyj nauchno-prakticheskij zhurnal = International scientific and practical journal. 2020; 12(102):78–82. (In Russ.).Танцура Т.А. Аспекты дистанционного обучения в современных условиях. Мир науки, культуры, образования. 2020;2(81):355–358.Tantsura T.A. Aspects of distance learning in modern conditions. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The world of science, culture, and education. 2020; 2(81):355–358. (In Russ.).Орусова О.В. Как коронавирус изменил систему высшего образования: анализ перехода вузов на дистанционное обучение. Научное обозрение. Серия 1: Экономика и право. 2020;(3):184–195.Orusova O.V. How the coronavirus changed the system of higher education: an analysis of the transition of universities to distance learning. Nauchnoe obozrenie. Seriya 1: Ekonomika i parvo = Scientific Review. Series 1: Economics and Law. 2020;(3):184–195. (In Russ.).Лутфуллаев Г.У., Лутфуллаев У.Л., Кобилова Ш.Ш., Неъматов У.С. Опыт дистанционного обучения в условиях пандемии Covid 19. Проблемы педагогики. 2020;4(49):66–69.Lutfullaev G.U., Lutfullaev U. L., Kobilova Sh. Sh., Nematov U. S. The experience of distance learning in the conditions of the Covid 19 pandemic. Problemy pedagogiki = Problems of Pedagogy. 2020;4(49):66–69. (In Russ.).Львова О.В. Дистанционное обучение иностранным языкам. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2011;(1):70–75.Lvova O.V. Distance learning of foreign languages. Gumanitarnye Nauki. Vestnik Finasovogo Universiteta = Humanities. Bulletin of the Financial University. 2011;(1):70–75. (In Russ.).Crystal D. Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press; 2002. 272 p.Crystal D. Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press; 2002. 272 p.Meyer K.A. Quality in Distance Education: Focus on On-Line Learning. ASHE-ERIC Higher Education Report. 2002;29(4):30–39.Meyer K.A. Quality in Distance Education: Focus on On-Line Learning. ASHE-ERIC Higher Education Report. 2002; 29(4):30–39.Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение; 1985. 208 с.Passov E.I. Communicative method of teaching foreign language speaking. M.: Enlightenment; 1985. 208 p. (In Russ.).Леонтьев А.А. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия. М.: Русский язык; 1991. 338 с. 11. Мильруд Р. П. Теория обучения иностранным языкам. Английский язык: учебник для вузов. М.: Издательство Юрайт; 2020. 406 с.Leontiev A.A. General methods of teaching foreign languages: a textbook. Moscow: Russian language; 1991. 338 p. (In Russ.).Borisova I.V., Balabas N. N. Peculiarities of Teaching Comprehensive Listening to Digital Students. Revista Inclusiones. 2020;7(Especial, S 2–3):85–99.Milrud R. P. Theory of teaching foreign languages. English: textbook for universities. Moscow: Yurayt Publishing House; 2020. 406 p. (In Russ.).Борисова И.В. Современные тенденции процесса окказионального словообразования в интернетобщении. Litera. 2018;(3):281–288.Borisova I.V., Balabas N. N. Peculiarities of Teaching Comprehensive Listening to Digital Students. Revista Inclusiones; 2020;7(Especial, S 2–3):85–99.Borisova I.V. Modern trends in the process of occasional word formation in Internet communication. Litera. 2018;(3):281–288. (In Russ.).Borisova I.V. Modern trends in the process of occasional word formation in Internet communication. Litera. 2018;(3):281–288. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.