humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2022-12-c-6-10humanities-651Research ArticleСтатьиИз практики создания и использования электронного учебного курса на платформе Moodle для освоения навыков профессиональной коммуникации на иностранном языкеFrom the Practice of Creating and Using an E-learning Course on the Moodle Platform for Mastering Professional Communication Skills in a Foreign Languagehttps://orcid.org/0000-0002-0884-2398АвдееваЕ. Л.AvdeevaE. L.

Елена Леонидовна Авдеева — кандидат филологических наук, доцент Департамента английского языка и профессиональной коммуникации 

Москва

Elena L. Avdeeva — Cand. Sci. of Political Sciences, Senior Lecturer of the Department of English for Professional Communication

Moscow

ELAvdeeva@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202205072022120Спецвыпуск. Июнь610Copyright © Авдеева Е.Л., 20222022Авдеева Е.Л.Avdeeva E.L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/651

В представленной статье описывается опыт создания и использования онлайн-курсов для изучения иностранного языка в неязыковом вузе. Отмечается, что применение современных технологий отвечает запросам экономики и общества и является актуальным для совершенствования применяемых в образовании методов. В статье дается описание основной структуры онлайн-курса, а также инструментов и  элементов платформы Moodle, с  помощью которых наполняется его контент. Автор указывает на необходимость отбора основных критериев для оценивания эффективности курса. В результате анализа данных автор приходит к выводу, что созданный онлайн-курс отвечает основным целям и задачам обучения профессиональной коммуникации на английском языке, при этом существуют некоторые трудности в организации онлайн-обучения. В перспективе представляется важным поиск эффективных способов интеграции онлайн-курсов в дистанционную модель обучения.

The presented article describes the experience of the practical creation and use of online courses for learning a foreign language in a non-linguistic university. It is noted that the use of modern technologies meets the needs of the economy and society and is relevant for improving the methods used in education. The author describes the main structure of the online course, as well as the tools and elements of the Moodle platform, with the help of which the content of the online course is filled. The author points out the need to select the main criteria for evaluating the effectiveness of the course. As a result of the data presented, the author comes to the conclusion that the created online course meets the main goals and objectives of teaching professional communication in English, while there are some difficulties in organizing online learning. In the future, it is important to find effective ways to integrate online courses into the distance learning model.

онлайн-курсцифровая образовательная средаобразовательные ресурсыэлектронная образовательная платформаэлектронный учебный курсonline coursedigital educational environmenteducational resourceselectronic educational platforme-learning courseReferencesМалинин Н. В. Использование массовых открытых онлайн-курсов в преподавании иностранных языков на неязыковых факультетах вузов. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019;12(2):258–261.Malinin N.V. Massive open online courses use in foreign language teaching at non-linguistic departments of higher education establishments. Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki = Philology. Theory and Practice.2019;12(2):258–261. (In Russ.).Евстропова Н.С., Опарина К.С. Использование технологии массовых открытых онлайн-курсов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Балтийский гуманитарный журнал. 2018;7(2):224–226.Evstropova N. S., Oparina K. S. Implementing technology of massive open online courses in foreign language teaching at technical university. Baltijskij gumanitarnyj zhurnal = Baltic Humanitarian Journal. 2018;2(23):224–226. (In Russ.).Чеснокова Н.Е. К вопросу об интеграции онлайн-курсов в образовательную программу по иностранному языку в неязыковом вузе. Мир науки, культуры, образования. 2021;2(87):116–118.Chesnokova N.E. On the issue of intergration of online courses in the educational program in a foreign language in a non-linguistic university. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The world of science, culture and education. 2021;2(87):116–118. (In Russ.).Прохорова М.П., Ваганова О.И. Участие преподавателей вуза в разработке открытых онлайн-курсов. Отечественная и зарубежная педагогика. 2019;1 (5):90–103.Prokhorova M.P., Vaganova O.I. Possibilities of attracting university teachers in the development of open online courses. Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika = Pedagogy and education abroad. 2019;1(5):90– 103. (In Russ.).Авдеева Е.Л. Критерии разработки онлайн-курса для обучения иностранному языку студентов дистанционного образования. Высшее образование сегодня. 2020;(9):46–56.Avdeeva E.L. Criteria for developing an online course for teaching a foreign language to distance education students. Vysshee obrazovanie segodnya = Higher Education Today. 2020;(9):46–56. (In Russ.).Кабанова О.А. Современные российские и зарубежные образовательные онлайн-курсы: сопоставительный анализ. Мир науки, культуры, образования. 2019;2(75):40–42.Kabanova O.A. Contemporary Russian and foreign educational online-courses: comparative analysis. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya = The world of science, culture and education. 2019; 2(75): 40–42. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.