humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2021-11-5-121-128humanities-601Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯCURRENT SOCIO-POLITICAL RESEARCHКритическое мышление и подходы к его оценке службами HRApproaches Applied by HR Services in Assessment of Critical Thinkinghttps://orcid.org/0000-0003-4932-6047ФедосеевБ. В.FedoseevB. V.

кандидат физико-математических наук, заместитель директора сервисного центра, 

Москва

Cand. Sci. (Phys.-Math.), Deputy Director of the service centre, 

Moscow

boris13fedoseev@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-9531-9959ФедосееваТ. В.FedoseevaT. V.

старший преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации, 

Москва

Senior Teacher, Department of the English Language and Professional Communication,

Moscow

TVFedoseeva@fa.ruООО «РТК ЦТ»РоссияRTK “Digital Technologies”Russian FederationФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation202131012022115121128Copyright © Федосеев Б.В., Федосеева Т.В., 20222022Федосеев Б.В., Федосеева Т.В.Fedoseev B.V., Fedoseeva T.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/601

В настоящей работе проведен анализ необходимости оценки HR-службой навыков критического мышления у сотрудников и  кандидатов на вакантные должности в  компании. Приводится подтверждение растущего значения критического мышления в  современной системе деловых и  производственных отношений, рассмотрен научный подход к определению критического мышления, к содержанию и характеристикам данного понятия. В статье проведен анализ этапов критического мышления, а также соответствующих им умений мыслительной деятельности. На примере сервисного подразделения IT-компании рассмотрены различия в требованиях к нескольким категориям сотрудников на предмет наличия у них критического мышления как гибкого навыка (soft skills), а также выявлена категория сотрудников, для которых критическое мышление является принципиально важным и существенно необходимым. Приведены примеры заданий, которые используются при проведении собеседований с кандидатами на занятие вакантных должностей или при проведении аттестации сотрудников на предмет наличия у них навыков критического мышления. Критическое мышление рассмотрено в применении к работе сотрудника и соответствия его деятельности целям и задачам компании, в которой он работает. 

The article presents the analysis of role-playing by critical thinking as a selection criterion applied by HR services aiming to assess the employees and candidates for vacant positions. The article’s authors show facts proving the growing significance of the ability to think critically as demonstrated in the business and industrial relations system and outline scientific views on the content and attributes of critical thinking. The article undertakes an analysis of different stages and forms of critical thinking applied in a professional context. A thoroughly analysed example of an IT company illustrates the differences in requirements to different categories of employees whose jobs involve various degrees of critical thinking as a soft skill. There identified is a category of workers whose critical thinking ability is crucial to the company’s success. The article gives examples of tasks that can be used during job interviews or qualifying interviews to measure the critical thinking ability of job candidates or employees. Critical thinking is studied concerning the job responsibilities of employees and the suitability of employee performance for the goals and tasks of the organisation or company for which employees work. 

критическое мышлениеуправление персоналомподходы к оценке критического мышлениякомпетенции XXI в.critical thinkingHR managementcritical thinking assessment approachescompetencies of the 21st centuryReferencesЖукоцкая А.В., Овчинников Д. Е. О некоторых проблемах гуманитаризации образования в современной высшей школе (социально-философский дискурс). Вестник МГПУ. Сер.: Философские науки. 2018;1(25):53–62.Zhukotskaya A.V., Ovchinnikov D.E. About some problems of humanitarianisation of education in modern higher school (socio-philosophical discourse). Vestnik MGPU. Ser.: Filosofskie nauki = Bulletin of the MGPU. Ser.: Philosophical sciences, 2018;1(25):53–62. (In Russ.).Li S., Ren X., Schweizer K., Brinthaupt T. M, Wang T. Executive functions as predictors of critical thinking: Behavioral and neural evidence. URL: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2020.101376Li S., Ren X., Schweizer K., Brinthaupt T. M., Wang T. Executive functions as predictors of critical thinking: Behavioral and neural evidence. Learning and Instruction. URL: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2020.101376D’Alessio F.A., Avolio B.E., Charles V. Studying the impact of critical thinking on the academic performance of executive MBA students. Thinking Skills and Creativity, 2019;(31):275–283.D’Alessio F.A., Avolio B.E., Charles V. Studying the impact of critical thinking on the academic performance of executive MBA students. Thinking Skills and Creativity. 2019;(31):275–283.Cortázar C., Nussbaum M., Harcha J., Alvares D., López F., Goñi J., Cabezas V. Promoting critical thinking in an online, project-based course. Computers in Human Behavior. URL: https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106705Cortázar C., Nussbaum M., Harcha J., Alvares D., López F., Goñi J., Cabezas V. Promoting critical thinking in an online, project-based course. Computers in Human Behavior. URL: https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106705Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер; 2010.Rubinshtein S.L. Fundamentals of general psychology. St. Petersburg: Piter; 2010. (In Russ.).Шакиров И.А. Некритическое мышление и гносеология сомнения. Вестник Башкирского университета. 2008;13(1):135–137.Shakirov I.A. Uncritical thinking and gnoseology of doubt. Vestnik Bashkirskogo universiteta = Bulletin of Bashkir University. 2008;13(1):135–137 (In Russ.).Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. (Как мы мыслим). М.: Лабиринт; 1999. 8. Василенко (Колесова) Е.П. Критическое мышление как современная проблема личности. Концепт. 2013;(12):91–95.Dewey J. Psychology and pedagogy of thinking. (How we think). Moscow: Labirint; 1999. (In Russ.).Муштавинская И.В. Роль технологии развития критического мышления в формировании метакогнитивных умений учителя и ученика. Проблемы и перспективы развития образования: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). Пермь: Меркурий; 2012.Vasilenko (Kolesova) E.P. Critical thinking as a problem of modern personality. Concept. 2013;(12):91–95. (In Russ.).Макарова Л.Н., Королева А.В. Когнитивные стили и критическое мышление студентов гуманитарных специальностей: вопрос соотношения. Вестник ТГУ. 2016;1(5):66–72.Mushtavinskaya I.V. The role of critical thinking development technology in forming metacognitive skills of a teacher and a student. In: Problems and perspectives of education development: Materials of II International science conference (Perm, May 2012). Perm: Merkurii; 2012. (In Russ.).Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Издательство «Питер»; 2000.Makarova L.N., Koroleva A.V. Cognitive styles and critical thinking of humanitarian specialities students: The question of correlation. Vestnik TGU = Bulletin of TGU. 2016;1(5):66–72. (In Russ.).Liyanage I., Walker T., Shokouhi H. Are we thinking critically about critical thinking? Uncovering uncertainties in internationalised higher education. Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100762Halpern D.F. Psychology of critical thinking. St. Petersburg: Piter; 2000. (In Russ.).Leach S.M., Immekus J.C., French B.F., Hand B. The factorial validity of the Cornell Critical Thinking Tests: A multi-analytic approach. Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100676Liyanage I., Walker T., Shokouhi H. Are we thinking critically about critical thinking? Uncovering uncertainties in internationalised higher education. Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100762Quinn S., Hogan M., Dwyer C., Finn P., Fogarty E. Development and Validation of the Student-Educator Negotiated Critical Thinking Dispositions Scale (SENCTDS). Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100710.Leach S.M., Immekus J.C., French B.F., Hand B. The factorial validity of the Cornell Critical Thinking Tests: A multi-analytic approach. Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100676Quinn S., Hogan M., Dwyer C., Finn P., Fogarty E. Development and Validation of the Student-Educator Negotiated Critical Thinking Dispositions Scale (SENCTDS). Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100710Quinn S., Hogan M., Dwyer C., Finn P., Fogarty E. Development and Validation of the Student-Educator Negotiated Critical Thinking Dispositions Scale (SENCTDS). Thinking Skills and Creativity. URL: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100710

The authors declare that there are no conflicts of interest present.