humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2021-11-4-24-29humanities-559Research ArticleТЕМА НОМЕРА: «НОВАЯ НОРМАЛЬНОСТЬ»: МИР И РОССИЯСегодняшние стратегические тренды высшего образования для подготовки профессиональной элиты будущегоContemporary Strategic Trends in Higher Education for Training the Future Professional Elitehttps://orcid.org/0000-0001-8390-5275ОреховскаяН. А.OrekhovskayaN. A.

Наталья Анатольевна Ореховская - доктор философских наук, профессор Департамента гуманитарных наук

Москва

Natalia A. Orekhovskaya - Dr. Sci. (Philosophy), Professor, Department of Humanities

Moscow

naorehovskaya@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation2021280120221142429Copyright © Ореховская Н.А., 20222022Ореховская Н.А.Orekhovskaya N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/559

Актуальность работы связана с необходимостью теоретического анализа стратегических направлений высшего образования при подготовке профессиональной элиты в современных условиях. Развивающийся в настоящее время процесс глобализации приводит к расширению взаимосвязей и взаимозависимостей различных народов, в том числе в части переоценки функции образования как системы, формирующей ценностные парадигмы современного общества. В условиях перехода к информационному обществу появляются и развиваются новые формы образования, такие как дистанционное образование и экспорт образовательных услуг. В статье представлены обзоры социологических и статистических данных в сфере развития и результатов реализации международного сотрудничества в области высшего образования. При определении ключевых категорий автор обращается к нормативным документам и мнениям ведущих ученых в области образования.

The need conditions the relevance of the work for a theoretical analysis of the strategic directions of higher education in the preparation of the professional elite in modern times. The currently developing process of globalization leads to the expansion of the interrelationships and interdependencies of various peoples, including in terms of revaluation of the function of education as a system that forms the value paradigms of modern society. In the context of the transition to the information society, new forms of education are emerging and developing, such as distance education and the export of educational services. The article presents reviews of sociological and statistical data in the field of development and results of international cooperation in the field of higher education. In determining the key categories, the author refers to the normative documents and opinions of leading scientists in the field of education.

профессиональная элитауниверсальные компетенциигуманитаризация образованиядистанционное образованиемеждународное сотрудничествоprofessional eliteuniversal competencieshumanitarisation of educationdistance educationinternational cooperationReferencesРодионов М. А. Британские политические элиты: история и современность. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/britanskie-politicheskie-elity-istoriya-i-sovremennost.Rodionov M. A. British Political Elites: Past and Present. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/britanskiepoliticheskie-elity-istoriya-i-sovremennost. (In Russ.).Yunbo L., Lu Y., Jianru G. The quality of higher education and over education: Where should higher education funding go? URL: http://www.vier.com/locate/frl. URL: https://doi.org/10.1016/j.frl.2020.101824.Yunbo L., Lu Y., Jianru G. The quality of higher education and over education: Where should higher education funding go? URL: http://www.vier.com/locate/frl. URL: https://doi.org/10.1016/j.frl.2020.101824.Ашин Г. К. Элитное образование. Общественные науки и современность. 2001;(5):82–99.Ashin G. K. Elite education. Social sciences and modernity. 2001;(5):82–99. Obshchestvennyye nauki i sovremennost’. 2001;(5):82–99. (In Russ.).Шатилов А. Б. Академическая мобильность иностранных студентов гуманитарных и обществоведческих направлений в рамках политики «мягкой силы» Российской Федерации. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2019;9(6):10–13. DOI: 10.26794/2226–7867–2019–9–6–10–13Shatilov A. B. Academic mobility of international students in the humanities and social sciences within the framework of the “soft power” policy of the Russian Federation. Gumanitarnye Nauki. Gumanitarnye Nauki. Vestnik Finasovogo Universiteta = Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University. 2019;9(6):10–13. (In Russ.). DOI: 10.26794/2226–7867–2019–9–6–10–13Oyedotun T. D. Sudden change of pedagogy in education driven by COVID‑19: Perspectives and evaluation from a developing country. URL: https://doi.org/10.1016/j.resglo.2020.100029.Oyedotun T. D. Sudden change of pedagogy in education driven by COVID‑19: Perspectives and evaluation from a developing country. URL: https://doi.org/10.1016/j.resglo.2020.100029.Reichert F., Lange D., Chow L. Educational beliefs matter for classroom instruction: A comparative analysis of teachers’ beliefs about the aims of civic education. URL: https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103248.Reichert F., Lange D., Chow L. Educational beliefs matter for classroom instruction: A comparative analysis of teachers’ beliefs about the aims of civic education. URL: https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103248.Стриженко А. А. Онлайн образование: теория и практика. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/onlaynobrazovanie-teoriya-i-praktika.Strizhenko A. A. Online education: theory and practice. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/onlayn-obrazovanie-teoriya-i-praktika. (In Russ.).Moore J. L. Dickson-Deane C., Galyen K. E-Learning, online learning, and distance learning environments: are they the same. Internet and Higher Education. 2011;(14):129–135.Moore J. L. Dickson-Deane C., Galyen K. E-Learning, online learning, and distance learning environments: are they the same. Internet and Higher Education. 2011;(14):129–135.Баженов С. В., Баженова Е. Ю. Массовое онлайн-образование и национальная безопасность России. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovoe-onlayn-obrazovanie-i-natsionalnaya-bezopasnost-rossii.Баженов С. В., Баженова Е. Ю. Массовое онлайн-образование и национальная безопасность России. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovoe-onlayn-obrazovanie-i-natsionalnaya-bezopasnost-rossii.Bazhenov S. V., Bazhenova E. Yu. Mass online education and Russia’s national security. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovoe-onlayn-obrazovanie-i-natsionalnaya-bezopasnost-rossii. (In Russ.).Bazhenov S. V., Bazhenova E. Yu. Mass online education and Russia’s national security. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/massovoe-onlayn-obrazovanie-i-natsionalnaya-bezopasnost-rossii. (In Russ.).Almulla M. A. The Effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) Approach as a Way to Engage Students in Learning. URL: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244020938702 #Crossref.Almulla M. A. The Effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) Approach as a Way to Engage Students in Learning. URL: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244020938702 #Crossref.Ореховская Н. А. Ценность профессионального образования в современных условиях. Казанский педагогический журнал. 2016;(2):187–191.Orekhovskaya N. A. The value of vocational education in current conditions. Kazanskiy pedagogicheskiy zhurnal. 2016;(2):187–191. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.