humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2020-10-4-19-23humanities-470Research ArticleТЕМА НОМЕРА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ТРЕНДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫCOVER STORY: EDUCATIONAL POLICY OF THE RUSSIAN FEDERATION: TRENDS AND PROSPECTSИзмерение уровня доступности образовательных услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья в рамках экспертизы качества условий осуществления образовательной деятельности в Республике ИнгушетияMeasuring the Level of Accessibility of Educational services for Disabled People as Part of the Examination of the Quality of the Conditions for Educational Activities in the Republic of Ingushetiahttps://orcid.org/0000-0001-8365-2036МальсаговаК. Б.MalsagovaK. B.

Карина Батыровна Мальсагова — главный специалист отдела по надзору и контролю в сфере образования

Назрань

Karina B. Malsagova — Chief Specialist, Department of Supervision and Control in the Field of Education

Nazran

malsagkarina@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-9461-8423МержоеваЗ. М.MerzhoevaZ. M.

Зейнап Муссаевна Мержоева — специалист первого разряда сектора оценки качества образования

Назрань

Zeinap M. Merzhoeva — Specialist of the First Category of the Education Quality Assessment Sector

Nazran

zm-@mail.ruМинистерство образования и науки Республики ИнгушетияРоссияMinistry of Education and Science of the Republic of IngushetiaRussian Federation2020031120201041923Copyright © Мальсагова К.Б., Мержоева З.М., 20202020Мальсагова К.Б., Мержоева З.М.Malsagova K.B., Merzhoeva Z.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/470

В статье рассматриваются социальные предпосылки преодоления барьеров социальной интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья. Успешное включение данной категории людей в общественные процессы связано со сферой образования. Согласно действующему российскому законодательству, образовательные организации (общеобразовательные, дошкольные и дополнительные) проходят обаятельную процедуру независимой оценки качества оказываемых услуг. В процедуру измерения включены показатели, которые отражают уровень доступности услуг для инвалидов. Исследование уровня доступности образовательных услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья в Республике Ингушетия проводилось на основе открытых данных портала для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях за 2019 г. (bus.gov.ru). В работе рассмотрены ключевые результаты государственных программ Республики Ингушетия по повышению уровня доступности образовательных услуг для людей с ограниченными возможностями здоровья, деятельность Республиканского центра дистанционного образования.

The article considers the social prerequisites for overcoming barriers to the social integration of disabled people. The successful inclusion of this category of people in social processes is related to the field of education. According to the current Russian legislation, educational organizations undergo a delicate procedure of independent assessment of the quality of services provided. The measurement procedure includes indicators that reflect the level of accessibility of services for disabled people. The research of level of availability of educational services for disabled people in the Republic of Ingushetia was based on open data for 2019 at the portal for placement of information on the state (municipal) institutions bus.gov.ru. Key results of the state programs of the Republic of Ingushetia to increase the level of access to educational services for people with disabilities, the activities of the Republican Center for Distance Education are considered.

люди с ограниченными возможностями здоровьяинвалидыобразованиеобразовательные организациибезбарьерная средасоциальная интеграциядистанционное образованиенезависимая оценка качества услугдоступность услугdisabled peopleeducationeducation organizationsbarrier-free environmentsocial integrationdistance educationindependent assessment of the quality of servicesaccessibility of servicesReferencesАфонькина Ю.А., Жигунова Г.В. Анализ социальных сред в контексте обеспечения независимой жизни людей с инвалидностью. Государственное управление. Электронный вестник. 2018;(69):445–462.Afonkina Y.A., Zhigunova G.V. Analysis of the Social Environment Structure for Ensuring Independent Life for People with Disability. State administration. Elektronnyi vestnik. 2019;(69):445–462. (In Russ.)Жигунова Г. В. Обеспечение независимой жизни людей с инвалидностью в региональном социуме. Вестник ГУУ. 2018;(12):163–169.Zhigunova G. Ensuring the Independent Life of People with Disabilities in a Regional Society. Vestnik GUU. 2018;(12):163–169. (In Russ.).Благирева Е. Н. Социокультурная инклюзия: дефиниции и позитивные отечественные практики. Вестник культуры и искусств. 2019;3(59):73–81.Blagireva E. Sociocultural Inclusion: Definitions and Domestic Positive Practices. Vestnik kul’tury i iskusstv. 2019;3(59):73–81. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.