humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2019-9-6-133-137humanities-399Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯИспользование анкетирования студентов, обучающихся по направлению «социология», на занятиях по английскому языкуThe Use of the Questionnaire surveys for students of sociology Learning English Languagehttps://orcid.org/0000-0002-7096-4724МаксимоваО. И.MaksimovaO. I.

Ольга Игоревна Максимова — старший преподаватель Департамента языковой подготовки

Москва

Olga I. Maksimova — Senior lecturer, Department of Language Training

Moscow

oimaksimova@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation20191002202096133137Copyright © Максимова О.И., 20202020Максимова О.И.Maksimova O.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/399

Анкетирование, являясь одним из исследовательских методов в психологии и педагогике, широко используется, в том числе как форма контроля знаний учащихся. Однако проведение опроса студентов может выполнять и другие функции. В статье рассматривается анкетирование учащихся высшей школы как эффективный инструмент учебного и воспитательного процесса. Оно может являться методическим приемом преподавания английского языка, средством усиления мотивации студентов к изучению предмета и повышению образовательного уровня, стимулом к самоанализу, пониманию и оценке различных явлений, происходящих в обществе. В конце делается вывод о том, что, оказывая опосредованное влияние на личность, анкетирование может способствовать успешному достижению практической цели преподавания иностранного языка, обучения и воспитания студентов.

The use of questionnaire surveys, being one of the research methods in psychology and pedagogy, is also widely implemented as a form of control of learners’ knowledge. However, it can also perform other functions. In this article, the author considers the use of the questionnaire survey as a useful tool in the educational process. It can be a methodical approach in teaching English, a means of increasing the motivation of students to study the subject and improving the educational level, an incentive to self-analysis, understanding and evaluation of various phenomena occurring in society. The author concluded that by having an indirect impact on the personality, the survey could contribute to the achievement of the practical goal of teaching a foreign language, training and education of students.

анкетированиепроведение опросаучебное и воспитательное воздействиеметодический приемусиление мотивацииповышение образовательного уровнядостижение практической цели обученияsurveyeducational impactmethodical methodincrease in motivationadvance in educational levelachievement of practical goalReferencesПанасенко С. В. Подходы к анкетированию студентов и работодателей в процессе образовательной деятельности в вузах. Южно-Уральские научные чтения. 2016;1(2):103–105.Panasenko S. V. Approaches to surveying students and employers in the process of educational activities in universities. Yuzhno-Ural`skiye chteniya. 2016;1(2):103–105. (In Russ.).Гурьянов А. С. Анкетирование как метод формирования профессиональных компетенций. Обучение и воспитание: методика и практика. 2013;(4):229–233.Guryanov A. S. Questioning as a method of formation of professional competences. Obucheniye i vospitaniye: metodika i praktika. 2013;(4):229–233. (In Russ.).Мурзинова И. А. Анкетирование студентов как один из методов оптимизации учебно-воспитательной работы в организации учебного процесса. Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 6: Университетское образование. 2010;(12):105–107.Murzinova I. A. Questioning of students as one of the methods of optimisation of educational work in the organisation of educational process. Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seria 6: Universitetskoe obrazovanie. 2010;(12):105–107. (In Russ.).Нарбут Н. П., Троцук И. В., Цзи Цзиньфэн. Ожидания и опасения студенческой молодежи: социологическая оценка в кросскультурном контексте. Вестник РУДН, серия Социология. М.: Российский университет дружбы народов. 2014;(1):149–167.Narbut N. P., Trotsuk I. V., Tsi Tsun‘fen. Expectations and fears of students: Sociological assessment in a cross-cultural context. Vestnik RUDN, seriya Sotsyologiya. 2014;(1):149–167. (In Russ.).Яковлева О. И. Английский язык. Методические указания для студентов к описанию информации, представленной в числовой и графической форме. М.: Финуниверситет, Образовательный портал; 2012. 65 с.Yakovleva O. I. English language. Methodical instructions for students to the description of the information presented in numerical and graphic form. Moscow: Financial University; 2012. 65 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.