Аднан Мухаммад Али Хакки — кандидат технических наук, доцент, кафедра математики и анализа данных факультета информационных технологий и анализа больших данных
Москва
Adnan M. Hakki — PhD (Math.), Assoc. Prof., Department of Mathematics and Data Analysis, Faculty of Information Technology and Big Data Analysis
Moscow
Представленное исследование посвящено анализу современного состояния частного школьного образования в Объединенных Арабских Эмиратах с фокусом на эмират Дубай. Методология исследования базируется на комплексном подходе, включающем как описательную статистику, так и углубленный количественный анализ. Ключевыми параметрами исследования выступили: количество частных учебных заведений с полностью англоязычной программой; сравнительный анализ стоимости обучения в частных и государственных школах. Проведенное исследование выявило следующие тенденции: значительный рост числа частных школ (с 169 до 220 учреждений за период 2015–2024 гг.); стабильность количества государственных школ (98 учреждений); существенный разброс в стоимости обучения в частных школах (от 43,000 до 120,000 дирхамов ОАЭ в год); сохранение бесплатного образования в государственных учреждениях для граждан ОАЭ. Частные образовательные учреждения характеризуются высоким уровнем преподавательского состава, включающим специалистов с учеными степенями и значительным международным опытом работы. Исследование подчеркивает важность усиления поддержки государственного образования с акцентом на использование арабского языка как основного языка обучения на начальных этапах. При этом предлагается поэтапный переход к англоязычному обучению для обеспечения доступа к международным научным ресурсам и современным знаниям.
This article used statistics on several factors to determine the reality of private school education in the United Arab Emirates—the Emirate of Dubai as an example. The study analyzed the data using both descriptive and statistical methods. The most important criteria included in this study were the number of private schools that use English as the language of instruction for all subjects and the annual tuition fees in both private and public schools. The research results revealed the following: From 2015 to 2024, the number of private schools increased from 169 to 220, an increase of 51 private schools, while the number of public schools remained unchanged at 98. In 2024, the lowest annual tuition fees in private schools (English-American) were approximately AED 43,000, while the highest was AED 12,000. Education in public schools remained free for all UAE citizens. Private schools attract highly qualified teachers (Masters and PhDs) with at least ten years of extensive international experience. This study demonstrated the need to intensify efforts to support public education and the necessity of using the mother tongue (Arabic) in all academic subjects, especially in the early years. Later, students can transition to learning using English to keep up with the latest subjects and benefit from the vast scientific content available in English.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.