humanitiesГуманитарные науки. Вестник Финансового университетаHumanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University2226-78672619-1482Financial University under The Government of Russian Federation10.26794/2226-7867-2020-10-6-97-104humanities-1025Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯCURRENT SOCIO-POLITICAL RESEARCHВлияние научно-исследовательского потенциала студента на формирование его профессиональной субъектностиImpact of a Student’s Research Potential on the Formation of His Professional Subjectivityhttps://orcid.org/0000-0001-6131-8301ВоеводинаЕ. В.VoevodinaE. V.

Екатерина Владимировна Воеводина — кандидат социологических наук, доцент Департамента социологии

Москва

Ekaterina V. Voevodina — Cand. Sci. (Sociology), Associate Professor, Department of Sociology

Moscow

ekaterinavoevodina@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9154-8877ШихгафизовП. Ш.ShikhgafizovSh. P.

Пирмагомед Шихмагомедович Шихгафизов — кандидат социологических наук, старший преподаватель Департамента социологии

Москва

Pirmagomed S. Shihgafizov — Cand. Sci. (Sociology), Senior lecturer at the Department of Sociology

Moscow

PShychgafizov@fa.ruhttps://orcid.org/0000-0003-3979-8542ВласоваА. В.VlasovaA. V.

Ангелина Вячеславовна Власова — специалист учебно-научной социологической лаборатории Департамента социологии

Москва

Angelina V. Vlasova — Specialist at the Educational and Scientific Sociological Laboratory of the Department of Sociology

Moscow

AVVlasova@fa.ruФинансовый университетРоссияFinancial UniversityRussian Federation20200106202010697104Copyright © Воеводина Е.В., Шихгафизов П.Ш., Власова А.В., 20202020Воеводина Е.В., Шихгафизов П.Ш., Власова А.В.Voevodina E.V., Shikhgafizov S.P., Vlasova A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://humanities.fa.ru/jour/article/view/1025

В статье анализируется проблема места и роли научно-исследовательской деятельности в формировании профессиональной субъектности студентов российских вузов. В целях анализа данной проблемы в 2020 г. исследовательский коллектив Финансового университета провел социологическое исследование с применением методов фокус-групп и массового количественного опроса. Рекрутинг участников фокус-группы осуществлялся среди студентов старших курсов бакалавриата. В массовом опросе приняли участие 6400 студентов. Был проведен контент-анализ научных исследований и литературных источников по выявлению методик научно-исследовательского потенциала и материалам изучения профессиональной субъектности. Выделены и рассмотрены основные подходы к изучению данного явления: экономический, правовой, социологический, культурно-ценностный и психологический. В заключение представлены общие рекомендации по стимулированию научно-исследовательского потенциала студентов.

The process of forming a student’s professional subjectivity is of great importance in the modern labour market. The role of the university in this process is crucial. A student acquires at the university hard and soft skills necessary in his professional activity. The article devotes considerable attention to the analysis of the place and role of research activities in the self-determination and formation of the professional subjectivity of Russian students. To analyse this problem, in 2020 a team of the Finance University under the Government of the Russian Federation conducted a sociological study using focus group and mass quantitative polling methods. The focus group we recruited from undergraduate students. The text provides valuable information on the results of the analysis of scientific research and literary sources on the identification of research capacity methodologies and materials on professional subjectivity. The main approaches to studying this phenomenon are detailed: economic, legal, sociological, cultural and psychological. It concludes with general recommendations to stimulate the research capacity of students.

студентпрофессиональная субъектностьнаучно-исследовательский потенциалисследовательские компетенциинаучная деятельностьпроектные исследованиянаучное руководствоstudentprofessional subjectresearch capacityresearch competencescientific activityproject researchscientific managementСтатья подготовлена по результатам исследований, выполненных за счет бюджетных средств по государственному заданию Финуниверситету в 2020 г. (№ ВТК-ГЗ-ПИ‑29–20).The article was prepared based on the results of research carried out at the expense of budgetary funds on the state order to the Financial University in 2020 (No. VTK-GZ-PI‑29–20).ReferencesБобиенко О. М. Ключевые компетенции профессионала как конкурентное преимущество на рынке труда. Современная конкуренция. 2008;4(10):96–104.Bobienko O. M. Key competencies of a professional as a competitive advantage in the labour market. Sovremennaya konkurentsiya. 2008;4(10):96–104. (In Russ.).Власова В. В., Гохберг Л. М., Дьяченко Е. Л. и др. Российская наука в цифрах. Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ; 2018.Dyachenko et al., eds. Russian science in numbers National research. Moscow: HSE; 2018. URL: http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=170. (In Russ.).Бондаренко Н. В., Войнилов Ю. Л., Волкова Г. С. и др. Российская молодежь: образование и наука. Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ; 2017.Bondarenko N. V., Voynilov Yu.L., Volkova G. S. Russian youth: education and science. Moscow: HSE; 2017. URL: http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=170. (аccessed on 08.05.2020). (In Russ.).Каленов А. А. К вопросу понимания субъектности и ее структуры в научных исследованиях. Образование и воспитание. 2017;1(11):3–7.Kalenov A. A. To the question of understanding subjectivity and its structure in scientific research. Obrazovaniye i vospitaniye. 2017;1(11):3–7. URL: https://moluch.ru/th/4/archive/52/1930 (аccessed on 24.08.2020). (In Russ.).Обухов А. С., Киселев Б. А. Развитие субъектной позиции учащихся старших классов в условиях учебно-исследовательской деятельности. Преподаватель XXI век. 2010;(2–1):179–188.Obukhov A. S., Kiselev B. A. development of the subject position of high school students in the conditions of educational and research activities. Prepodavatel’ XXI veka. 2010;(2–1):179–188. (In Russ.).Галишева М. С., Зуев П. В. Учебно-исследовательская деятельность школьника: структурная модель и формулировка понятия. Педагогическое образование в России. 2019;(6):6–18.Galisheva M. S., Zuev P. V. Educational and research activities of school children: structural model and formulation of the concept. Pedagogicheskoye obrazovaniye v Rossii. 2019;(6):6–18. (In Russ.).Clarke H., Ryan C. Research Supervision as a Conversation. International Journal of Qualitative Studies in Education. 2006:19(4):477–497.Clarke H., Ryan C. Research Supervision as a Conversation. International Journal of Qualitative Studies in Education. 2006:19(4):477–497.Андреева И. Г. Профессиональная субъектность будущих юристов как объект изучения и развития. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-subektnost-buduschihyuristov-kak-obektizucheniyai-razvitiya.Andreeva I. G. Professional subjectivity of future lawyers as an object of study and development. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-subektnost-buduschihyuristov-kak-obekt-izucheniyai-razvitiya. (аccessed on 15.04.2020). (In Russ.).Бордовская Н. В., Костромина С. Н., Розум С. И., Москвичева Н. Л. Исследовательский потенциал студента: содержание конструкта и методика его оценки. Психологический журнал. 2017;1(38):52–66.Bordovskaya N. V., Kostromina S. N., Rozum S. I., Moskvicheva N. L. Research potential of a student: The content of a construct and methods of its evaluation. Psikhologicheskiy zhurnal. 2017;1(38):52–66. (In Russ.).Тюриков А. Г., Большунов А. Я. Профессиональная субъектность как продукт высшего образования и подходы к оценке профессиональной субъектности выпускника вуза. Инновации в образовании. 2018;(11):95–105.Tyurikov A. G., Bolshunov A. Ya. Professional subjectivity as a product of higher education and approaches to assessing the professional subjectivity of a university graduate. Innovatsii v obrazovanii. 2018;(11):95–105. (In Russ.).Тюриков А. Г., Кунижева Д. А., Таракановская Е. В. Формирование и развитие научно-исследовательского потенциала молодежи в вузе. Власть. 2020;(4):163–170.Tyurikov A. G., Kunizheva D. A., Tarakanovskaya E. V. Formation and development of research potential of youth in higher education. Vlast. 2020;(4):163–170. (In Russ.).Тюриков А. Г., Разов П. В., Амерсланова А. Н. Участие потребителей в оценке качества и востребованности образовательных услуг вуза. Гуманитарные науки. 2018:8(6):68–75.Tyurikov A. G., Rozov P. V., Amerslanova A. N. Participation of consumers in assessing the quality and relevance of educational services of the university. Gumanitarnye Nauki.Vestnik Finasovogo Universiteta = Humanities and Social Sciences. Bulletin of the Financial University. 2018:8(6):68–75. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.